衡陽高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常查閱詞典和其他工具書的習(xí)慣。參考書有很多種。除了辭書、辭書外，還包括文獻(xiàn)、索引等參考書籍。工具書不僅可以在遇到難題時(shí)查閱，而且可以像普通書一樣逐頁閱讀，利潤也非常可觀。高中語文學(xué)習(xí)在于勤奮和毅力。要充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手、心的感官，實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫、想的功能。如果說聽、讀這兩種視聽手段都在吸收營養(yǎng)，那就是“進(jìn)入”的過程；那么說和寫就是加工和生成的過程，是人際交往所必需的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的自覺培養(yǎng)。只要有決心，好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。

高中語文聽課方法

要點(diǎn)記取法：一些的學(xué)生聽課，如果他們覺得有必要，認(rèn)真聽講；如果你認(rèn)為這對(duì)你不好，或者你已經(jīng)理解了，你就不認(rèn)真聽，自己做練習(xí)。教師講課時(shí)，傳遞給學(xué)生的信息是多方面、多層次的，有時(shí)與教材無關(guān)。作為一個(gè)學(xué)生，不可能也沒有必要全部接受。只記住和難點(diǎn)，去掉無用的信息，是必要的，也是必須的。掌握聽力和記憶的要點(diǎn)要比不加強(qiáng)調(diào)地全部聽和記憶好得多。有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，三組學(xué)生同時(shí)聽同一內(nèi)容的磁帶，規(guī)定a組全部記錄，B組只聽不記得，C組只記得教學(xué)要點(diǎn)。結(jié)果A組和B組的學(xué)生只記得全部內(nèi)容的37%，C組的學(xué)生記得58%。可見，更好的就是抓住要點(diǎn)，做好筆記。

高中語文存在的誤區(qū)

許多學(xué)生認(rèn)為語文只是一門可以通過簡單的閱讀和記憶來學(xué)習(xí)的學(xué)科。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)語文科目時(shí)非常敷衍。這個(gè)概念是非常錯(cuò)誤的。掌握這一學(xué)習(xí)理念很難提高中語文學(xué)習(xí)。如果你想提高你的語言水平，你必須有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。要規(guī)范語文專題實(shí)踐，千方百計(jì)做好每一道題，把語文和其他學(xué)科放在同一個(gè)位置，做到堅(jiān)持一段時(shí)間。國的成就必將有顯著的提高。

如何背誦更有效？

1.多讀意味著一遍又一遍地讀。據(jù)說豐子愷的閱讀方法被稱為“22次閱讀法”。他把一篇好文章讀了22遍，憑深刻的經(jīng)驗(yàn)說，讀過一篇好文章后，他會(huì)慢慢地從嘴里背出來。多讀書應(yīng)該是記憶的基礎(chǔ)。

2.古詩文，讀懂后，記得更牢。強(qiáng)記憶和死記憶不是一個(gè)概念。理解之后，記憶會(huì)更快。當(dāng)然，背誦也有助于理解。

3.勤寫。勤寫，不只是寫作文，那只是其的一部分。日記、聽課筆記、讀書的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。