衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

人類(lèi)對(duì)地理環(huán)境的影響達(dá)到了古人無(wú)法想象的程度。然而，由于人類(lèi)對(duì)自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)，氣候變化、空氣污染、臭氧空洞、水污染等全球性環(huán)境問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。面對(duì)這種情況，地理教師應(yīng)在教學(xué)提醒學(xué)生問(wèn)題的嚴(yán)重性，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深刻反思當(dāng)前人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式，并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活習(xí)慣談?wù)勛约旱囊恍┎缓侠硇袨閷?duì)自然環(huán)境的影響，以及今后如何糾正。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們可以深刻地了解到環(huán)境保護(hù)需要地球上的每個(gè)人都采取行動(dòng)，從而增強(qiáng)自己的責(zé)任感。其實(shí)地理知識(shí)就在我們身邊，我們應(yīng)該時(shí)刻將地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

幫孩子突破瓶頸

所謂的“瓶頸”就是無(wú)論你像以前一樣努力學(xué)習(xí)還是更努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)總是停留在一個(gè)水平上。在學(xué)習(xí)的過(guò)程，難免會(huì)遇到一些瓶頸。這是學(xué)習(xí)曲線不可避免的一個(gè)階段。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該積極面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不要灰心，消極應(yīng)對(duì)，否則表現(xiàn)很可能停滯不前，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的喪失，后果將不堪設(shè)想。

解決方案：

1、調(diào)整心態(tài)，傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。

2、調(diào)節(jié)思維，提高學(xué)習(xí)效率。

3、變換學(xué)習(xí)模式，對(duì)抗學(xué)習(xí)疲勞。

我們學(xué)習(xí)的所有知識(shí)都是有邏輯性和系統(tǒng)性的。例如，《政治經(jīng)濟(jì)生活》包括“生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)”四個(gè)單元，而“消費(fèi)”包括“商品與貨幣、價(jià)值與價(jià)格、消費(fèi)和消費(fèi)觀”三個(gè)部分……簡(jiǎn)而言之，基礎(chǔ)知識(shí)是如此緊密地聯(lián)系在一起，以至于在每一階段都沒(méi)有太多需要記憶的東西;而所謂的模板，就是把原來(lái)邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)全部打亂打亂，再組合成十幾個(gè)不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣記憶難度瞬間增加，這也是很多人記不住模板的根本原因。

學(xué)習(xí)方法與技巧之理論聯(lián)系實(shí)際

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，正確處理人們關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，是政治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的重要原則。因此，研究“哲學(xué)常識(shí)”，應(yīng)將抽象的哲學(xué)原理與社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。這樣不僅可以進(jìn)一步理解哲學(xué)原理，還可以用這些原理來(lái)分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的考試分析能力。例如，國(guó)家宏觀調(diào)控問(wèn)題一直是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題，哲學(xué)“物質(zhì)決定意識(shí)”的原則要求一切從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。矛盾的特殊性要求對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。從聯(lián)系的角度看問(wèn)題;量變與質(zhì)變的關(guān)系等原則可以結(jié)合起來(lái)。教學(xué)實(shí)踐證明,如果教材的原則可以巧妙地與熱點(diǎn)問(wèn)題,正確應(yīng)用,學(xué)生將能夠有良好的技能學(xué)習(xí),適應(yīng)高考的要求,并在高考得到好結(jié)果。