學 大 教 育
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導
孩子來學大,成績提的快
咨詢對于有一定基礎(chǔ)和想要取得較好成績的孩子,教師在進行一對一教學計劃時會進行入學考試,也會參考他們以前兩個或兩個以上的分數(shù)和直觀的試卷來綜合考量。如果學習時間短,那么老師的課程可能是治標不治本的,比如應(yīng)試技巧、靈活運用范文、答案集等等。相反,如果學習時間長,每一位教師都愿意給孩子既有癥狀又有根本原因,鞏固基礎(chǔ),培養(yǎng)語感,提高文學素養(yǎng),然后結(jié)合考試技巧來實現(xiàn)改進。只要這三個要素銜接得當,培養(yǎng)學生的良好效果完全值得期待。
1.記敘文仿寫議論文審題
2.古詩文背默/文學積累
3.散文/非連續(xù)信息提取/古詩鑒賞
4.材料作文的審題方法
5.議論文結(jié)構(gòu)論證方法
1.散文題型梳理
2.實用類文本題型突擊/古詩的解讀及型
3.文言文主觀題分析
4.議論文的審題立意/結(jié)構(gòu)優(yōu)化
5.作文素材運用,評論類寫作
6.散文概括題、含義題、作用題、賞析題探究
1階段性測試卷試題訓練
2.基礎(chǔ)知識不失分法則
3.語言運用歷年試題選講
4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧
5.寫作經(jīng)典模板
需要傾聽和練習。老師的教學很關(guān)鍵。她給我們的是篩選后的精華,有很強的指導和啟發(fā)。實踐也是必要的,應(yīng)該有一定的量。通過講座和一系列同步練習或?qū)n}練習,牢牢掌握基礎(chǔ)知識和基本讀寫技能。積累的方式是寫作。有時會讀書的人可能寫不出好文章。只有通過自己的實踐和實踐,才能真正獲得知識,完成知識積累的過程。寫作形式可以是日記、周刊、讀后感、命題作文、隨筆等。
包括常見實詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
包括常見實詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。
要更正學習方法,大家都知道語文是一門系統(tǒng)的學習,有很多模塊,如社科文化閱讀、文言文、讀寫、基礎(chǔ)知識等,首先要找出哪個模塊有問題,然后才能對癥下藥。除了背誦和記憶常規(guī)知識,閱讀、寫作、文言文等答案都有自己的竅門。高中語文一對一輔導可以幫助你分析問題,糾正錯誤的學習方法,幫助你掌握正確的答題技巧,讓語文學習更 。
難點點撥,學習方法指導,習慣養(yǎng)成
1思想工作溝通,輔導方案的制定
2全程免費陪讀答疑
3前期對學習進行科學測評
4把握命題趨勢,確保教育教學質(zhì)量
5心理疏導,激發(fā)學員斗志
6調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài)
個性化分析學生實際水平
知識整體梳理,溫故知新
通過舊知識點延展新知識點
篩選經(jīng)典例題,集中練習
專項題練習,鞏固突破
學習及時檢測教學不斷跟進
學過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
多讀書是培養(yǎng)語文興趣的關(guān)鍵。閱讀的方法各有不同,如通讀、精讀等。多讀一些世界名著。你應(yīng)該選較好的。不要隨便讀。當你讀的時候,你應(yīng)該用你的嘴,眼睛和心。你的大腦應(yīng)該思考和記憶,理解別人的文章。學習別人的優(yōu)點是好的。將來寫下好句子也很好。經(jīng)過大量的閱讀,你的文學素養(yǎng)在不知不覺中提高了很多。自然,你漸漸喜歡上了語文。
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