學 大 教 育
專注為高中生、高中生、高中生提供個性化輔導
孩子來學大，成績提的快
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課程介紹
高中語文補習可以教孩子更多的考試技巧。雖然語文是平時需要積累的科目，但語文答題也有一定的技巧。因此，在高中語文輔導課上，有多年經驗的老師會把自己積累的應對經驗教給學生。即使在考試過程中真的遇到無法回答的問題，也可以運用老師教給他們的應對技巧，以免失分。其次，在語文輔導中，老師會告訴學生重要考點的內容。畢竟，老師經驗豐富，有的還具有排版閱卷的經驗，這樣才能更好地理解考試中容易出現的題型。
迎戰(zhàn)“難題” 及時調整優(yōu)化提升
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高一
1.記敘文仿寫議論文審題
2.古詩文背默/文學積累
3.散文/非連續(xù)信息提取/古詩鑒賞
4.材料作文的審題方法
5.議論文結構論證方法
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高二
1.散文題型梳理
2.實用類文本題型突擊/古詩的解讀及型
3.文言文主觀題分析4.議論文的審題立意/結構優(yōu)化
5.作文素材運用，評論類寫作
6.散文概括題、含義題、作用題、賞析題探究
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高三
1階段性測試卷試題訓練
2.基礎知識不失分法則
3.語言運用歷年試題選講
4.現代文題干閱讀技巧
5.寫作經典模板
如何輔導高中語文？
就心態(tài)而言，我們需要改變。高中更加重視自主學習，這就要求我們主動適應高中生活，適應高中教師的節(jié)奏，提高他們的學習效率。我們應該注意知識的積累。知識就像大海。課本上的知識只是滄海一粟，遠遠不能滿足我們的需要。因此，課后正確閱讀是必要的。我們要以閱讀為切入點，立足時代經典，打破傳統(tǒng)的語文教學常規(guī)，給孩子們帶來人文素質和人文熏陶。讀書時，一定要細讀細讀，尤其是名著。我們不可略讀和品嘗，而應理解地閱讀。
學大教育高中語文培訓課程
高中個性化輔導
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高一語文輔導課程
授課內容包括常見實詞、常見文言虛詞、與現代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
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高二語文輔導課程
授課內容包括常見實詞、常見文言虛詞、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、現代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、常見的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
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高三語文輔導課程
授課內容包括識記現代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉換、對聯、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。
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一對一高中語文補習的好處
學習效率更高，一對一的語言指導就是老師對一個學生，這種方式可以讓老師在較短的時間內，迅速掌握學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)和不足，然后針對學生困惑的問題，有針對性地解決學生在學習過程中遇到的任何問題，有效提高學生的學習成績。而在一對一的輔導中，學生也能感受到老師的關注，老師會幫助他們樹立教學自信，從而更好地學習語文。
6名教師×1位學生，全程陪伴式貼心服務
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學科教師
難點點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成
1 -
學習管理師
思想工作溝通，輔導方案的制定
2 -
陪讀教師
全程免費陪讀答疑
3
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教育咨詢師
前期對學習進行科學測評
4 -
個性化教研組
把握命題趨勢，確保教育教學質量
5 -
心理咨詢師
心理疏導，激發(fā)學員斗志
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特色教學八步法，步步深入、循序漸進
情景帶入
調整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)
復習測評
個性化分析學生實際水平
基礎梳理
知識整體梳理，溫故知新
拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
典型例題
篩選經典例題，集中練習
鞏固突破
專項題練習，鞏固突破
及時反饋
學習及時檢測教學不斷跟進
落實效果
學過的知識能做到會應用，會拓展
如何學好高中語文？
開闊視野，讓孩子們明白：課堂世界，世界大課堂。語文學習應該在課堂上進行，但不能只在課堂上進行。生活也是語文學習的課堂。語文學習也要引導孩子睜大眼睛面向世界，面對精彩的生活場景，在廣闊的世界里開展豐富多彩的語文實踐活動。去書店，旅游，展覽，采訪，調查和采訪；讓孩子們知道，我們生活在美好的大自然中，生活在瞬息萬變的信息社會中，感受世界的愛與恨、美與丑。
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