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福州學(xué)大教育

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福州高中語文班

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課程介紹
  • 福州高中語文班

    福州學(xué)大1對(duì)1輔導(dǎo)

    讓藝考文化課輕而易舉

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高三參加課外一對(duì)一輔導(dǎo)有什么好處?

課外輔導(dǎo)班有利于培育學(xué)生的立異才能,開闊學(xué)習(xí)的思路。

在校園的課堂上,由于教師要照顧到所有的學(xué)生,因此講解的內(nèi)容是傾向于群眾的和基礎(chǔ)的,并且由于課時(shí)的約束,很難給學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力的時(shí)機(jī)和時(shí)刻。而課外輔導(dǎo)班則不相同,由于其靈敏的教學(xué)模式,活潑的課堂氣氛,更有利于學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,針對(duì)詳細(xì)學(xué)習(xí)提出自己不相同的想法,并且在這個(gè)過程中也能聽到其他同學(xué)不同的見地,開闊了學(xué)習(xí)思路,比校園課堂更容易培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

福州高三全科


數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.梳理高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 4.精練高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題

進(jìn)階

1.精講課本基礎(chǔ)概念 2.理解和應(yīng)用??脊? 3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力 4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

優(yōu)化

1.??紝n}檢測(cè),找出弱項(xiàng) 2.重要考點(diǎn)突破,強(qiáng)化解題能力 3.總結(jié)解題方法,舉一反三 4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

拔高

1.重點(diǎn)突破函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題考點(diǎn) 2.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步突破 3.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案 4.模擬精題演練

超越

1.沖刺卷試題訓(xùn)練 2.高中重點(diǎn)專題函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾突破 3.高頻考點(diǎn)匯總 4.調(diào)整心態(tài), 迎考

  • 語文

    基礎(chǔ)

    1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.精講考綱詞匯,解決易忘單詞 4.串講基礎(chǔ)語法,形成語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 5.英語基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)

    進(jìn)階

    1.高頻考綱單詞、短語強(qiáng)化訓(xùn)練 2.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧 3.培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng) 4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

    優(yōu)化

    1.聽力、閱讀、語言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律 2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導(dǎo),注重語言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強(qiáng)化

    拔高

    1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 3.經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練 4.沖刺階段規(guī)劃梳理

    超越

    1.沖刺卷試題訓(xùn)練 2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)突破 3.高頻考點(diǎn)匯總 4.調(diào)整心態(tài), 迎考

  • 英語

    基礎(chǔ)

    1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.精講考綱詞匯,解決易忘單詞 4.串講基礎(chǔ)語法,形成語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 5.英語基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)

    進(jìn)階

    1.高頻考綱單詞、短語強(qiáng)化訓(xùn)練 2.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧 3.培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng) 4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

    優(yōu)化

    1.聽力、閱讀、語言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律 2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導(dǎo),注重語言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強(qiáng)化

    拔高

    1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 3.經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練 4.沖刺階段規(guī)劃梳理

    超越

    1.沖刺卷試題訓(xùn)練 2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)突破 3.高頻考點(diǎn)匯總 4.調(diào)整心態(tài), 迎考


1對(duì)1輔導(dǎo)四大個(gè)性化特色課程

  • 同步鞏固課
    ? 適用學(xué)生 ?
    基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
    ? 課程特色 ?
    共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

  • 專項(xiàng)鞏固課
    ? 適用學(xué)生 ?
    偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
    ? 課程特色 ?
    用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。

  • 潛能特色課
    ? 適用學(xué)生 ?
    學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
    ? 課程特色 ?
    由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

  • 沖刺突破課
    ? 適用學(xué)生 ?
    考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。
    ? 課程特色 ?
    通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

高三如何選培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)


挑選孩子喜歡的、樂意自動(dòng)去的機(jī)構(gòu)

去培訓(xùn)班的意圖是什么?是讓孩子在那里學(xué)些東西,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和日子有利。那就要孩子本身是樂意的,不排斥的,從主觀上保證孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)。挑選合適的培訓(xùn)班是讓孩子更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。從孩子對(duì)教師的喜歡,對(duì)教學(xué)環(huán)境的滿意,到對(duì)教師教學(xué)方法的認(rèn)可等等多方面去考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這個(gè)教師紛歧定是最好的,但一定要是最適合孩子的。


1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié), 環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”

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  • 免費(fèi)溝通咨詢

    面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

    1
  • 科學(xué)完善測(cè)評(píng)

    對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)

    2
  • 定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

    3
  • 1對(duì)1、面對(duì)面授課

    1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹

    4
  • 6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

    專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、)提供全程貼心服務(wù)

    5
  • 效果監(jiān)測(cè)評(píng)估

    全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

    6

高三語文復(fù)習(xí)方法

大量積累生動(dòng)活潑的信息

高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的練習(xí),更重要的要做好很多知識(shí)、很多信息的堆集。因而,我在高三復(fù)習(xí)時(shí)一再對(duì)學(xué)生著重要做到“三個(gè)面向”:面向日子、面向名著、面向社會(huì)。面向日子,感悟日子中的美;面向名著,了解名人的鮮活;面向社會(huì),知道時(shí)勢(shì)的變遷。閱讀課外書本能夠?qū)W習(xí)別人的言語風(fēng)格、規(guī)矩技巧;了解社會(huì)日子的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),為寫作堆集資料,彌補(bǔ)新鮮血液。從某種程度上說,不關(guān)注社會(huì)不關(guān)注名著的學(xué)生,要想獲得高考語文的優(yōu)異成績(jī)是不行能的!當(dāng)然,高三時(shí)刻緊,任務(wù)重,同學(xué)們不行能有很多的時(shí)刻去深入社會(huì),也不行能有很多的時(shí)刻去讀課外書本,但是,我依然主張我們多收看《焦點(diǎn)訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目,多讀一讀一些名家的著作,如四大名著,了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事,多關(guān)注一些歷史名人,了解比如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故,多讀一些比如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的著作,多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。

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關(guān)于我們

學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。

高三數(shù)學(xué)備考注意事項(xiàng)

要重視我國(guó)古代數(shù)學(xué)文化。近幾年的高考試題增加對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行考察的內(nèi)容,將我國(guó)古代文明作為試題背景材料,體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。這個(gè)題目雖然難度不大,可是立意新穎,富有創(chuàng)新精神,特別是奇妙地利用我國(guó)優(yōu)異的傳統(tǒng)文化規(guī)劃試題,不僅使學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有所了解,同時(shí)也考察了學(xué)生的各種才能,如閱覽才能、思維才能、運(yùn)算才能、數(shù)據(jù)處理才能等,很好地滲透了數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。

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