1.Word的兩種水印
1)文字水印
插入文字水印的步驟:單擊“格式”菜單的“背景”子菜單中的“水印”命 令,可以插入不同顏色:樣式:大小:方向和字體的水印,還可以根據(jù)需要選擇或輸入要作為水印的文字。
編輯文字水印的方法:單擊“視圖”,選中“頁眉和頁腳”(出現(xiàn)“頁眉和 頁腳”工具欄),把鼠標移到文字水印處單擊,再單擊“藝術(shù)字”工具欄,可以設(shè)置藝術(shù)字格式、藝術(shù)字形狀、對藝術(shù)字作方位旋轉(zhuǎn)、進行繞排等編輯 操作,選中水印文字,單擊右鍵,選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式——版式”,選擇“襯于文字下方”,滿意后,打開“視圖”菜單,取消對“頁眉和頁腳”的 選中(即去掉該項目前面的鉤)。
2)圖片水印
單擊“插入——圖片”,視圖片的來源選“剪貼圖”或“來自文件”,選定圖片后向文檔中插入圖片。在圖片插入處單擊鼠標左鍵,出現(xiàn)“圖 片工具欄”(如果沒有,請依次打開“視圖——工具欄——圖片”)。在“圖片工具欄”要進行的幾個關(guān)鍵編輯操作是:“文字繞排”選“襯于文字下方 ”,“圖像控制”選“水印”。
此外,還可以對圖片亮度、對比度、尺寸等進行設(shè)置,滿意后在文檔其它處 單擊即退出水印編輯,一幅圖片水印就制作好了。
2.快速輸入并注音生僻字
在日常的文字錄入和編輯過程中,有些時候可能會出現(xiàn)生僻字,如何能夠?qū)? 不熟悉的漢字迅速輸入到當前文檔中成為困擾很多人的難題。其實現(xiàn)在很多輸入法當中都內(nèi)置了手寫板的功能,可以將一些生僻字直接**手寫輸入的 方式進行錄入。這里我們就來介紹下Windows10下如何在Word快速輸入并注音生僻字。
1)首先打開Windows10觸摸鍵盤:在任務(wù)欄上點擊一下右鍵再點“顯示觸摸 鍵盤按鈕(Y)”。
2)在任務(wù)欄上就出來一個觸摸鍵盤的圖標,點擊一下它。
3)在出來的屏幕鍵盤上點擊簡體鍵盤。
4)點擊一張紙和一支筆的那個圖標。
5)在這個界面如果筆記本電腦有觸屏的功能的話,直接使用手寫就可以了 。如果沒有可以使用鼠標在上面畫寫。寫好以后點擊插入到你想要的地方去。
為了幫助用戶快速的去了解當前漢字的讀音,Word中內(nèi)置了拼音指南的功能 。選中所要添加拼音的漢字,在開始選項卡的字體選項組中,直接單擊拼音指南按鈕,在隨機打開的對話框中單擊確定按鈕,即可將拼音添加到當前所 選的漢字上。
這樣不僅可以完成漢字的輸入,而且也可以非常容易的了解漢字的準確讀音 。
【課程設(shè)置】
電腦互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ):學習電腦入門知識,指法訓練,英文及五筆打字, WINDOOWS操作系統(tǒng), 計算機基本設(shè)置及維護,磁盤跟文件管理,學習網(wǎng)絡(luò)知識。
WORD:學習WORD版式,布局,段落效果,表格,圖表,圖形和圖像用色彩等要素,制作各種具 有專業(yè)水準的精美文檔。同時,講師會在課堂中引入平面設(shè)計中的創(chuàng)意理念,使學員深刻體會到,即使是一份平淡無奇的WORD文檔,經(jīng)過專業(yè)排版和細 心設(shè)計后,也能展現(xiàn)出精美絕倫的視覺效果。
EXCEL:了解工作表編輯和表間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與傳遞,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和編輯;表格運算,數(shù)據(jù)公式運 算和管理,分析;公式與函數(shù)引用,圖表制作,表格處理,圖形插入,學習軟件的綜合應(yīng)用,用于財務(wù)及其部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分析。
PPT:POWERPOIN的基本概念;幻燈片的基本操作;幻燈片中文本的處理,幻燈片中內(nèi)容的豐 富;幻燈片中插入多媒體對象;為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的格式,幻燈片的動畫設(shè)置及其放映。
綜合實訓:主要學習企業(yè)行政工作,日常行政事務(wù)處理,外部溝通等,學習知識經(jīng)濟 ,人力資源管理與開發(fā),以企業(yè)價值整合員工價值,員工培訓與職業(yè)生涯規(guī)劃,雙贏的績效評價和激勵機制,人力資源戰(zhàn)略與研究,學習企業(yè)公文寫作 的格式,各類公文的不同寫法及要求,了解企業(yè)常用會計科目及做賬方式,做基本報表,能看懂及分析賬務(wù)報表。
photoshop:軟件基礎(chǔ),圖像處理,編輯,通道,圖層,路徑綜合運用,圖像色彩的調(diào) 整,內(nèi)置與外掛濾鏡的使用,圖像輸出與優(yōu)化,靈活運用圖層樣式等,讓您能夠熟練的運用photoshop的各項功能,進行數(shù)碼照片的處理與特效制作水 平
用WPS表格來分班級
在新的一學期,分班是一項學校的常規(guī)工作。傳統(tǒng)方法按一定的順序進行分班,就是假定按成績分成4個班,**輪,把1、2、3、4名次分到1、2、3、4班;第二輪,把5、6、7、8名次分別分到4、3、2、1班,依此類推。這樣一來,1班和4班每兩輪有**好的和**差的學生。以1班為例,分到1、8、9、16、17、24等名次,相鄰兩名次之間的差距兩次中就有一次為7太大了,另外一次為1,太小了,這樣會造成班主任也有一小點意見。
改進方法:假定按成績分成4個班,**輪,把1、2、3、4名分別分到1、2、3、4班;第二輪,把5、6、7、8名分別分到2、3、4、1班;第三輪,把9、10、11、12名分別分到3、4、1、2班;第四輪,把13、14、15、16名分別公到4、1、2、3班,依此類推。分析:從上面的分班過程來看,由于下一輪**好的名次分到了下一班級,這樣就保證了每個班在四輪中都能分到**好,**差和中間的名次,同樣以1班為例,可以分到1、8、11、14、17、24等名次,相鄰兩名之間差距,四次中只有一次為7,其余三次為3,太小的差距也消除了,也可以對比一下其它班級分到的名次情況,比按順序分班要好多了。
下面進行實施步驟:
**步:輸入好學生的相關(guān)信息,并按成績排列好順序。如圖。
現(xiàn)在是,就是在班級中,從A2開始,要形成這樣的序列:1、2、3、4、2、3、4、1、3、4、1、2、4、1、2、3,如此反復(fù)直到**后的學生如圖。
1、可以采用復(fù)制粘貼法,就是先輸入上述數(shù)據(jù),即1、2、3、4、2、3、4、1、3、4、1、2、4、1、2、3然后粘貼到所有的數(shù)據(jù),直到**后。這種方法,比較簡單,也容易理解。
2、采用函數(shù)法:增加一列:編號,分別在下面輸入數(shù)據(jù):0、1、2、3……直到**后一個學生,然后在A2中輸入公式:=mod(int(e2/4) mod(e2,4),4) 1,拖動填充柄,直到**后一名學生。同樣形成這樣的序列1、2、3、4、2、3、4、1、3、4、1、2、4、1、2、3……直到**后,如圖。
然后選擇所有數(shù)據(jù),執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”
打開班級后面的倒三角符號,選擇1,就可以得到1班的學生名冊如圖,
按所需整理,打印,任務(wù)完成。
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