昆山word培訓(xùn)ppt_昆山辦公軟件培訓(xùn)
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倍杰教育熟練掌握辦公軟件對于我們的日常工作生活有著很深刻的重要性,現(xiàn)在很多 工作單位的招聘要求上都有著這樣一條要求:可以熟練使用Office軟件,這就是工作單位對于我們目前的這些的工作人員的基本要求,對于這一要求, 我們大連中培有著一些建議。
熟練應(yīng)用word
Word是工作中使用更多的辦公軟件,不論是簡歷還是辭職申請我們都要用 word編輯出來,兩者更終都要到達(dá)我們的人力資源部,由此可見,無論是想要在這個地方工作還是不想要在這個地方工作了我們都需要用到這一軟件, 可以說我們的工作就是圍繞著word進(jìn)行的。
對于word的使用我們有著一個小技巧提供給大家,其實在word的表格中,如 果大家想要豎排文字,只需要選中并右擊某一單元格,選擇“文字方向“,在打開的“文字方向-表格單元格”對話框中選擇排列方式即可。熟練掌握 辦公軟件是很依靠這些小技巧的。
熟練應(yīng)用excel
想要熟練掌握辦公軟件的話不僅僅代表要熟練使用word同時也要掌握excel 的用法,excel對于我們?nèi)粘W龈鞣N表格、圖表有著很大的幫助,比如我們工作中的日常采購表格又或者大學(xué)生們的的日常實驗數(shù)據(jù)的處理記錄等,下 面我們將為大家提供一個關(guān)于excel函數(shù)的小技巧。
在我們的工作中,經(jīng)常需要對數(shù)字進(jìn)行求和,在對連續(xù)區(qū)域求和時我們可以 假定求和的連續(xù)區(qū)域為矩陣型,并且此區(qū)域的右邊一列和下面一行為空白,用鼠標(biāo)將此區(qū)域選中并包含其右邊一列或下面一行,也可以兩者同時選中, 單擊“常用”工具條上的“Σ”圖標(biāo),這時就會產(chǎn)生自動求和公式,并且使用此公式時,系統(tǒng)可以自動識別選中區(qū)域的內(nèi)容不會出現(xiàn)錯誤。
熟練應(yīng)用PowerPoint
熟練掌握辦公軟件還有一個需要熟練掌握的就是PowerPoint了,也就是我們 平常所說的PPT,我們?nèi)粘褂肞PT來進(jìn)行講解,例如新產(chǎn)品的介紹甚至于我們都會關(guān)注的蘋果新品發(fā)布會大屏幕上播放的也是PPT啊,由此可見PPT不 論是在什么地方,都是介紹產(chǎn)品的一個好工具。對于PPT的使用我們在日常生活的也隨處可見,所以PPT在我們的工作中還是很重要的。
倍杰電腦辦公全能
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微軟office辦公軟件
WORD-1 1、版面設(shè)計 2、樣式高級應(yīng)用 3、模板綜合運用 4、域和修訂
Excel-2 1、函數(shù)的重點運用 2、數(shù)據(jù)管理與分析 3、數(shù)據(jù)透視表與透視圖的
綜合運用
PowerPoint-3 1、演示文稿高級應(yīng)用 2、多媒體運用 3、幻燈片版面布局與美
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倍杰商務(wù)文秘就業(yè)班
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圖片處理和辦公設(shè)計
設(shè)計:軟件的基本操作,實例講解:1、婚紗摳圖與合成 2、商業(yè)海報精美
制作 3、公司年會慶典特效制作
設(shè)計:軟件的基本操作,案例講解:1、公司LOGO制作 2、企業(yè)吊牌、海報制作 3、
企業(yè)VR設(shè)計(員工名片、胸牌、信函、檔案袋、公文紙、車展架設(shè)計)
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用Excel處理經(jīng)典“雞兔疑難”地五種辦法
“雞兔問題”是一道古典數(shù)學(xué)問題,源自我國古代四、五世紀(jì)的數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》。算經(jīng)卷下第三十一題為:“今有雉、兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足。問雉、兔各幾何?”原著的解法為:“上署頭,下置足。半其足,以頭除足,以足除頭,即得。”具體解法即:分別列出總頭數(shù)(35)和總足數(shù)(94),總足數(shù)除以二,再減去總頭數(shù)(94÷2-35),得到兔數(shù)為12,總頭數(shù)減去兔數(shù)35-12得到雞數(shù)為23。
雞兔問題本身并不難,使用2元1次方程組的消元算法,可以很快得到答案。我們可以嘗試著利用Excel提供的各種計算工具來進(jìn)行計算,不僅別有趣味,而且還會加深對Excel功能的綜合掌握,對于講授Excel的教師而言,則是典型的一題多解的素材。
一、 利用IF函數(shù)試探求解
如圖1,創(chuàng)建一個二維表,假設(shè)雞數(shù)B2為要求解的單元格,將雞兔的總頭數(shù)和腳數(shù)分別寫入D2和D3單元格,利用已知條件在其他單元格中寫入公式:因兔頭數(shù)=總頭數(shù)-雞頭數(shù),故在C2單元格中寫入=D2-B2;雞腳數(shù)=雞頭數(shù)*2,故B3單元格寫入=B2*2;兔腳數(shù)=兔頭數(shù)*4,故C3單元格寫入=C2*4。
接下來我們在任意其他單元格輸入一個判斷公式(本例中使用F1單元格),公式內(nèi)容為=IF(D3=B3 C3,"正解!",IF(D3>B3 C3,"高了","低了"))。公式的本質(zhì)是判斷雞腳數(shù) 兔腳數(shù)與總腳數(shù)之間的關(guān)系,如果判斷表達(dá)式D3=B3 C3結(jié)果為True,就意味著我們已經(jīng)得到了正確答案。
**后在B2中輸入35以內(nèi)的任意整數(shù)進(jìn)行試探求解。如果輸入的數(shù)值高于正解,判斷單元格F1會提示“高了”,若數(shù)值小于正解則提示“低了”,用戶根據(jù)提示再繼續(xù)輸入其他一個數(shù)字,直到輸入了正確答案23,F(xiàn)1單元格會顯示“正解!”。
這種方法比較直觀,但是非常笨拙,需要人工干預(yù)。即使用戶聰明地使用二分法試探,也需要多次輸入才能解決問題,對于更龐大的問題,這種解法幾乎是不可行的。
圖1 利用IF函數(shù)試驗求解
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