課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：創(chuàng)新的定義和其重要性1、何為創(chuàng)新思維？2、創(chuàng)新為什么重要？3、創(chuàng)新和創(chuàng)意的差別與關(guān)聯(lián)性4、方法論：創(chuàng)新方略案例：米其林經(jīng)典案例分享第二模塊：創(chuàng)新的四部曲一步：創(chuàng)新策略：?jiǎn)栒_的問(wèn)題，理解創(chuàng)新的趨勢(shì)和創(chuàng)新的藍(lán)海（價(jià)格到價(jià)值的轉(zhuǎn)換）創(chuàng)新策略三大模塊問(wèn)的重要性創(chuàng)新趨勢(shì)創(chuàng)新的藍(lán)海第二步：創(chuàng)新資產(chǎn)的調(diào)配發(fā)散思維：一塊磚能有多少用法？推理思維壓力山大思維第三步：客戶（內(nèi)部與外部）需求–閱人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊Checkin-我是誰(shuí)讓我看看你是誰(shuí)？涂鴉的認(rèn)知我為什么沒(méi)有繼續(xù)圖像表達(dá)了？了解你的左右腦——各展所長(zhǎng)我與圖像第二模塊點(diǎn)、線、面圖像三元素解讀整體（關(guān)系）：部分到整體換個(gè)角度看整體注意負(fù)空間的存在意——思——形——思——意我所知道的關(guān)系第三模塊案例分享圖像元素的創(chuàng)造（教授、觀察、創(chuàng)造）圖像隱喻圖像辭典（工作、生活相關(guān)）圖像溝通（可以是可視電話、面試、訪談等）向第三方介紹你們公司是...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始1、學(xué)員：教學(xué)的原點(diǎn)2、人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律3、成人學(xué)習(xí)關(guān)鍵四原則4、加涅九大教學(xué)事件在培訓(xùn)中的運(yùn)用5、我們真的了解學(xué)員嗎：學(xué)員類型分析及應(yīng)對(duì)策略二、虎頭開場(chǎng)：導(dǎo)入即獲“共鳴”1、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義2、培訓(xùn)從“審視”開始：開場(chǎng)就是開門3、虎頭：開場(chǎng)立威4、開場(chǎng)六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲5、豹尾：短小精悍6、&nbs...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：會(huì)議之痛1、選擇角色破冰活動(dòng)（會(huì)議之痛）2、模擬會(huì)議1：這次藝術(shù)節(jié)怎么辦？3、復(fù)盤請(qǐng)為自己的投入度打分小組討論為什么我打這個(gè)分？方案怎樣產(chǎn)生，行動(dòng)的效果會(huì)更好？第二模塊：POA高效會(huì)議法1、為什么要開會(huì)：和對(duì)方一起更好地解決問(wèn)題！2、POA行動(dòng)力Objective：明確目標(biāo)——WhyPartner：凝聚伙伴——WhoAcceleration：行動(dòng)加速——What/How3、PO...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：了解自己的演講能力(1hr)1、演講能力自我評(píng)估2、學(xué)員熱身演講與點(diǎn)評(píng)3、名人的演講風(fēng)格——不同風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)能力不同第二模塊：商務(wù)演說(shuō)的場(chǎng)景(0.5hr)1、頭腦風(fēng)暴：日常工作中實(shí)際的商務(wù)演講場(chǎng)合2、商務(wù)演說(shuō)的不同類型和場(chǎng)景——“商務(wù)演說(shuō)矩陣”3、商務(wù)演說(shuō)中容易犯的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣第三模塊：商務(wù)演說(shuō)的內(nèi)容設(shè)計(jì)(1.5hr)1、商務(wù)演說(shuō)的準(zhǔn)備2、4步內(nèi)容設(shè)計(jì)流程分析聽眾背景、需求和心...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：情商與我們1、什么是情緒？2、什么是情商？3、情商為什么重要？4、EQ-i2.0情商模型5、情緒的腦神經(jīng)原理第二模塊：你的情商報(bào)告1、回顧一下你做自我測(cè)評(píng)時(shí)的感受2、EQ-i2.0工作場(chǎng)所報(bào)告的結(jié)構(gòu)3、如何解讀你的報(bào)告？4、報(bào)告的正確性由你決定5、平衡你的情商6、你的行動(dòng)計(jì)劃第三模塊：只有知道你的情緒，你才能管好你的情緒——自我認(rèn)識(shí)1、自我認(rèn)知維度的三種能力，并解讀各能力報(bào)告2...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】劉乃持管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)講師國(guó)家一級(jí)人力資源管理師、一級(jí)項(xiàng)目管理師中華英才網(wǎng)、58同城特約講師大學(xué)生生涯導(dǎo)師多家人才機(jī)構(gòu)特約人力資源顧問(wèn)、講師?！氨狈紿R精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場(chǎng)互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會(huì)”“狀元會(huì)”等論壇沙龍活動(dòng)發(fā)起人之一。十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在擔(dān)任不同知名企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長(zhǎng)、首席講師、副總經(jīng)理等職位。課程講究“以學(xué)員為中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：好PPT是怎樣煉成的PPT易犯的九個(gè)錯(cuò)誤PPT修改前后效果案例分析好PPT的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高效創(chuàng)建PPT三步法第二模塊：頁(yè)面設(shè)計(jì)八大元素字體字號(hào)如何選用安裝新將字體并將其嵌在演示文稿中Shift鍵在繪制形狀中的妙用**制作多個(gè)形狀的方法繪制自動(dòng)跟隨的箭頭頁(yè)面上形狀太多如何定位與選擇使用SmartArt圖示**設(shè)計(jì)圖片矩形裁剪與異形裁剪設(shè)置透明色與刪除背景更改圖片顏色/設(shè)置圖片藝術(shù)效果...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】董波浪團(tuán)隊(duì)心智修煉講師心智模式訓(xùn)練導(dǎo)師中國(guó)500強(qiáng)培訓(xùn)師員工心智成長(zhǎng)培訓(xùn)講師企業(yè)人才建設(shè)高級(jí)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)心智修煉研究實(shí)踐者董波浪老師有10多年的工作經(jīng)驗(yàn)，從早期一線銷售員工成長(zhǎng)為銷售總監(jiān)，從基層的管理人員到高層管理人員！多年工作經(jīng)歷磨礪了一個(gè)人的心智韌性，后又在某知名培訓(xùn)咨詢公司有著3年專業(yè)診斷顧問(wèn)式經(jīng)驗(yàn)，在此期間服務(wù)過(guò)上百家企業(yè)。從專業(yè)的顧問(wèn)轉(zhuǎn)變成為了專業(yè)培訓(xùn)師，現(xiàn)如今有著培訓(xùn)行業(yè)8年以...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一、由內(nèi)而外全面造就自己1.行動(dòng)如何產(chǎn)生2.知識(shí)技巧意愿=行動(dòng)二、改變從你的行動(dòng)中展開1.你發(fā)現(xiàn)你自己的好習(xí)慣了嗎？2.這些好習(xí)慣帶給了你什么？三、成長(zhǎng)的三個(gè)層次1.依賴期：“你”——你照顧我2.獨(dú)立期：“我”——我可以自立3.互賴期：“我們”——我們可以雙贏習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則一、什么決定你是什么樣的人？1.基因決定論2.心理決定論3.環(huán)境決定論二、我們忽視了哪個(gè)環(huán)節(jié)？...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一章試驗(yàn)設(shè)計(jì)引言一.什么是試驗(yàn)設(shè)計(jì)二.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程三.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的運(yùn)用第二章試驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)第三章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)一. 基本術(shù)語(yǔ)二. 現(xiàn)實(shí)的多樣性三. 試驗(yàn)誤差四. 統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)五. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟六. 基本邏輯第四章幾何與統(tǒng)計(jì)一.試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本邏輯二.二水平因子設(shè)計(jì)1.22的全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)2.23的全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)三.多因子的全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：模塊一、測(cè)量系統(tǒng)分析MSA1、測(cè)量系統(tǒng)分析的基本概念a)數(shù)據(jù)屬性與基本統(tǒng)計(jì)學(xué)b)什么是測(cè)量系統(tǒng)分析c)測(cè)量系統(tǒng)分析的目的d)測(cè)量誤差及分類2、測(cè)量系統(tǒng)的特性a)準(zhǔn)確性及線性b)測(cè)量系統(tǒng)的分辨力c)測(cè)量系統(tǒng)的穩(wěn)定性d)測(cè)量系統(tǒng)的重復(fù)性及再現(xiàn)性3、連續(xù)型及離散型測(cè)量系統(tǒng)分析a)準(zhǔn)確性及線性的評(píng)估b)測(cè)量系統(tǒng)重復(fù)性及再現(xiàn)性分析c)水果測(cè)量案例演練(團(tuán)隊(duì)活動(dòng))d)屬性一致性分析(檢出率研究)e)外觀性不良...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：創(chuàng)新的定義和其重要性1、何為創(chuàng)新思維？2、創(chuàng)新為什么重要？3、創(chuàng)新和創(chuàng)意的差別與關(guān)聯(lián)性4、方法論：創(chuàng)新方略案例：米其林經(jīng)典案例分享第二模塊：創(chuàng)新的四部曲一步：創(chuàng)新策略：?jiǎn)栒_的問(wèn)題，理解創(chuàng)新的趨勢(shì)和創(chuàng)新的藍(lán)海（價(jià)格到價(jià)值的轉(zhuǎn)換）創(chuàng)新策略三大模塊問(wèn)的重要性創(chuàng)新趨勢(shì)創(chuàng)新的藍(lán)海第二步：創(chuàng)新資產(chǎn)的調(diào)配發(fā)散思維：一塊磚能有多少用法？推理思維壓力山大思維第三步：客戶（內(nèi)部與外部）需求–閱人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一部分 職業(yè)素養(yǎng)篇一、秘書／行政助理職業(yè)特性與素質(zhì)要求1.秘書／助理人員的自我角色定位①初級(jí)秘書／助理：事務(wù)性文員②中級(jí)秘書／助理：事務(wù)性文員＋協(xié)助管理③高級(jí)秘書／助理：獨(dú)立管理＋事務(wù)處理★視頻：★現(xiàn)場(chǎng)演示：“用什么方式說(shuō)話，永遠(yuǎn)比說(shuō)什么更重要”2.優(yōu)秀秘書／助理人員的勝任素質(zhì)①如何提升秘書／助理人員的素質(zhì)②優(yōu)秀秘書與一般秘書的差異★案例分析：二、秘書／助理的職業(yè)生涯規(guī)劃1....[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：了解人類心理的主要途徑1、從人類學(xué)、生物學(xué)角度理解人性2、各心理學(xué)派對(duì)人性的分析認(rèn)識(shí)3、各種心理測(cè)試第二模塊：人格的認(rèn)識(shí)1、幾種人格特質(zhì)理論2、本初層、原始層、現(xiàn)代層的認(rèn)識(shí)3、本初層、原始層、現(xiàn)代層分別整合所形成的不同人格4、從人格分析了解人的基本需要第三模塊：自我意識(shí)及群體意識(shí)1、自我意識(shí)的構(gòu)成2、社會(huì)角色：同一性、社會(huì)比較、他人比較3、群體影響第四模塊：心理建設(shè)1、自我心理...[詳情]