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制訂教學(xué)計劃:精心安排課程,是成為一個優(yōu)秀教師必備的技能之一。安排課程表,需要教師通讀教材,了解教材各項目和單元所占的比重;需要教師熟悉業(yè)務(wù),了解實操在整個教學(xué)過程中的比重和不同項目的難易度。相對較難的項目,所占的授課時間相應(yīng)地長;相對容易或者簡單的項目,所占的授課和練習(xí)時間相應(yīng)地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調(diào)配。有時學(xué)校同時授課的班級較多,還存在合理安排實操教室的問題。這些都需要事先安排,這些安排最終都以課程表的形式體現(xiàn)出來。
有效地提高消防設(shè)施的維護(hù)效率。通過持有消防設(shè)施操作員證,從業(yè)者能夠更好地了解和掌握消防設(shè)施的運用和檢修方法,提高設(shè)施的維護(hù)效率,降低設(shè)施故障率,增強消防能力,提高消防效率。持證人員在實際工作中掌握了嚴(yán)格的消防設(shè)施操作規(guī)范,擁有更多的操作技能和實踐經(jīng)驗,在維護(hù)保養(yǎng)工作時更加得心應(yīng)手,快速響應(yīng)并處理問題,從而提高消防設(shè)施維護(hù)效率。
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1.累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作1年(含)以上。 2.本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿。
1.取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。 2.累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 6 年(含)以上,取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。 3.取得經(jīng)評估認(rèn)證、以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證(含尚未取得畢業(yè)證的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
消防設(shè)施操作員考試難度并不是很大。只要認(rèn)真復(fù)習(xí),跟著教材學(xué)習(xí),多做習(xí)題,一般都能通過考試。不過,有不少考生認(rèn)為技能操作科目比較難。大家認(rèn)為難無外乎兩個原因:一個是容易緊張,另一個是有些語言描述不規(guī)范。需要注意的是,實操考試考的是設(shè)備實際操作動手能力,要動手操作是關(guān)鍵,而不是生硬的把考點背出來。另外,考消防設(shè)施操作員證書的人大多都已經(jīng)參加工作了,學(xué)習(xí)能力肯定沒有以前好,再加上又要上班和照顧家庭等,會分散不少的精力,所以考起來也不太容易。
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