學(xué)天教育消防師
一朝先學(xué),步步領(lǐng)先
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課程階段 |
配套服務(wù) |
技術(shù)支持 |
配套資料 |
套餐 |
①導(dǎo)學(xué)班(直播+回放+高清網(wǎng)課) ②基礎(chǔ)直播班(直播+回放) ③技術(shù)規(guī)范班(高清網(wǎng)課) ④現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操班(現(xiàn)場(chǎng)錄制網(wǎng)課) ⑤強(qiáng)化練習(xí)班(直播+回放) ⑥真題解析班(高清網(wǎng)課) ⑦三合一模塊班(高清網(wǎng)課) ⑧案例突破班(高清網(wǎng)課) ⑨??及啵ㄖ辈?回放) ⑩密訓(xùn)班 |
①班主任答疑1個(gè)工作日內(nèi) ②課程提醒 ③學(xué)習(xí)計(jì)劃系統(tǒng) |
①PC網(wǎng)校 ②微信網(wǎng)校 ③手機(jī)APP視頻下載 ④手機(jī)APP直播 |
①課程講義 ②夜校講義 ③夜校課后作業(yè) ④章節(jié)習(xí)題 ⑤歷年真題 ⑥模考題 ⑦考前資料 ⑧一本通 |
兩年有效期 (未通過(guò)的科目,兩年內(nèi)免費(fèi)續(xù)讀) |
建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理
對(duì)于建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理案例,在理解題目中情景描述之后,主要從臨時(shí)用房燃燒性能、臨時(shí)用房及在建筑物的防火間距、臨時(shí)消防車道設(shè)置、臨時(shí)消防救援場(chǎng)地的設(shè)置、臨時(shí)用房的平面布置、宿舍辦公用房的大允許建筑面積、宿舍辦公用房的安全疏散、臨時(shí)消防給水系統(tǒng)、應(yīng)急照明配置、滅火器配置、動(dòng)火審批的管理、施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理制度、施工現(xiàn)場(chǎng)員工消防安全教育培訓(xùn)和演練等知識(shí)點(diǎn)考慮問(wèn)題解答。
通過(guò)課前預(yù)習(xí)的形式讓學(xué)員對(duì)教材體系結(jié)構(gòu)及整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有所認(rèn)知。
通過(guò)精講,,考前揭秘逐層深入體系中學(xué)習(xí),提升答題技巧和速度。
課后布置作業(yè)幫助學(xué)員鞏固知識(shí)點(diǎn),使學(xué)員能夠?qū)W懂學(xué)透;線上線下無(wú)障礙學(xué)習(xí)。
消防工程師備考科目順序及備考經(jīng)驗(yàn)/強(qiáng)化階段
強(qiáng)化階段(8月中旬到9月底)也是第三輪學(xué)習(xí)階段。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是要多做題,除《案例分析》外,一級(jí)消防工程師其他2個(gè)科目的考試都是以客觀題的形式進(jìn)行考查的,看似題型簡(jiǎn)單但分要一分一分進(jìn)行積累,想要拿到及格分?jǐn)?shù)也不容易,所以這就要求考生平時(shí)要多做一級(jí)消防工程師練習(xí)題,只有基本功足夠扎實(shí),進(jìn)考場(chǎng)才不會(huì)慌。
定制課程
根據(jù)個(gè)人情況定制課程,讓您成為行業(yè)精英
隨到隨學(xué)
隨到隨學(xué),課程有效期長(zhǎng),學(xué)會(huì)為止
教學(xué)模式
O2O線上線下教學(xué)模式,不漏掉任何知識(shí)點(diǎn)
學(xué)天教育以專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、科學(xué)化的課程安排和嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的客服體系給學(xué)員專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。其線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式,解決了學(xué)員時(shí)間、地域等方面的限制,從而滿足不同基礎(chǔ)、不同情況的學(xué)員,為學(xué)員即時(shí)學(xué)習(xí)提供便捷途徑。學(xué)天教育成立之初立足于建工行業(yè),在職業(yè)資格、崗位技能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等方面提供專業(yè)服務(wù)。目前經(jīng)過(guò)十年發(fā)展,學(xué)天教育已經(jīng)在已有的成熟培訓(xùn)項(xiàng)目體系基礎(chǔ)上,逐步向技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、企業(yè)資質(zhì)升級(jí)咨詢、K12教育等板塊邁進(jìn),致力于打造普惠、便捷、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)。學(xué)天教育從創(chuàng)立之初就十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè),也始終認(rèn)為擁有的講師是一切的前提。經(jīng)過(guò)十年發(fā)展,學(xué)天將講師評(píng)價(jià)制度逐步完善,從學(xué)員角度出發(fā),聽(tīng)取一線學(xué)員建議,真正做到了師資的有序更新和質(zhì)量,并始終保持新鮮血液的注入。學(xué)天教育在組建講師團(tuán)隊(duì)的同時(shí),專職教研團(tuán)隊(duì)也逐步組建完善。其成員多為院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè),在各自領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)資格考試中成績(jī)優(yōu)異。教研團(tuán)隊(duì)老師負(fù)責(zé)課程和備考資料的輸出,同時(shí)跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)解答疑惑,讓學(xué)員能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)天教研團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
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