學天教育消防師
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課程介紹
目前我國的消防技術服務單位約有1.5萬家，而一級注冊消防工程師的持證人數(shù)較少，在2015年通過人數(shù)為3166人，2016年通過人數(shù)9400人，2017年的數(shù)據(jù)尚未公布，預計在15000人左右，由此可看出專業(yè)持證人才極度匱乏，我國在未來的3-5年內(nèi)需要50萬名注冊消防工程師，市場缺口較大。如果考生們在未來五年通過消防工程師考試，不僅就業(yè)優(yōu)勢明顯，薪資的收入也會翻2-4倍。在一線城市全職消防工程師年薪為20-25萬，二三線城市至少15萬以上。
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課程階段 |
配套服務 |
技術支持 |
配套資料 |
套餐 |
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①導學班（直播+回放+高清網(wǎng)課） ②基礎直播班（直播+回放） ③技術規(guī)范班（高清網(wǎng)課） ④現(xiàn)場實操班（現(xiàn)場錄制網(wǎng)課） ⑤強化練習班（直播+回放） ⑥真題解析班（高清網(wǎng)課） ⑦三合一模塊班（高清網(wǎng)課） ⑧案例突破班（高清網(wǎng)課） ⑨模考班（直播+回放） ⑩密訓班 |
①班主任答疑1個工作日內(nèi) ②課程提醒 ③學習計劃系統(tǒng) |
①PC網(wǎng)校 ②微信網(wǎng)校 ③手機APP視頻下載 ④手機APP直播 |
①課程講義 ②夜校講義 ③夜校課后作業(yè) ④章節(jié)習題 ⑤歷年真題 ⑥?？碱} ⑦考前資料 ⑧一本通 |
兩年有效期 （未通過的科目，兩年內(nèi)免費續(xù)讀） |
建筑工程施工現(xiàn)場消防安全管理
對于建設工程施工現(xiàn)場消防安全管理案例，在理解題目中情景描述之后，主要從臨時用房燃燒性能、臨時用房及在建筑物的防火間距、臨時消防車道設置、臨時消防救援場地的設置、臨時用房的平面布置、宿舍辦公用房的大允許建筑面積、宿舍辦公用房的安全疏散、臨時消防給水系統(tǒng)、應急照明配置、滅火器配置、動火審批的管理、施工現(xiàn)場消防安全管理制度、施工現(xiàn)場員工消防安全教育培訓和演練等知識點考慮問題解答。
一消備考周計劃/綜合能力
本周周計劃：學習綜合能力第二篇第3章——建筑分類和耐火等級檢查，歷年分數(shù)為2分左右。
本章的是：1.建筑分類；2.建筑高度的計算方法；3.建筑的耐火等級和建筑構件的耐火極限。
建筑分類和耐火等級是每年的題，也是歷年消防考題的重要基礎，所以要求熟練掌握，能準確辨析商店建筑、商業(yè)服務網(wǎng)點、地下建筑等術語。
課程內(nèi)容
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課前預習
通過課前預習的形式讓學員對教材體系結構及整體學習內(nèi)容有所認知。
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課堂精講
通過精講，，考前揭秘逐層深入體系中學習，提升答題技巧和速度。
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課后鞏固
課后布置作業(yè)幫助學員鞏固知識點，使學員能夠?qū)W懂學透；線上線下無障礙學習。
消防知識點記不??？一消學霸讀書學習法
構建導圖
可以用思維導圖的方式，幫我們把每一個章節(jié)的重要概念、定理公式等知識點的層級關系整理得一目了然。每一章節(jié)知識點，以及前后各個章節(jié)的知識點之間存在內(nèi)在的聯(lián)系。
教學特色
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定制課程
根據(jù)個人情況定制課程，讓您成為行業(yè)精英
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隨到隨學
隨到隨學，課程有效期長，學會為止
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教學模式
O2O線上線下教學模式，不漏掉任何知識點
關于我們
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關于這天
品牌介紹
學天教育以專業(yè)的師資團隊、科學化的課程安排和嚴謹專業(yè)的客服體系給學員專業(yè)、便捷、科學的教育培訓。其線上線下相結合的O2O教學模式，解決了學員時間、地域等方面的限制,從而滿足不同基礎、不同情況的學員，為學員即時學習提供便捷途徑。學天教育成立之初立足于建工行業(yè)，在職業(yè)資格、崗位技能、企業(yè)內(nèi)訓等方面提供專業(yè)服務。目前經(jīng)過十年發(fā)展，學天教育已經(jīng)在已有的成熟培訓項目體系基礎上，逐步向技能培訓、管理培訓、企業(yè)資質(zhì)升級咨詢、K12教育等板塊邁進，致力于打造普惠、便捷、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育平臺。學天教育從創(chuàng)立之初就十分重視師資隊伍的建設，也始終認為擁有的講師是一切的前提。經(jīng)過十年發(fā)展，學天將講師評價制度逐步完善，從學員角度出發(fā)，聽取一線學員建議，真正做到了師資的有序更新和質(zhì)量，并始終保持新鮮血液的注入。學天教育在組建講師團隊的同時，專職教研團隊也逐步組建完善。其成員多為院校相關專業(yè)畢業(yè)，在各自領域的執(zhí)業(yè)資格考試中成績優(yōu)異。教研團隊老師負責課程和備考資料的輸出，同時跟蹤學員學習狀態(tài)解答疑惑，讓學員能夠?qū)W會學習是學天教研團隊的目標。
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