洛陽(yáng)優(yōu)路教育

在最初學(xué)習(xí)中，盡量減少手機(jī)數(shù)量，減少微博、朋友圈、搖動(dòng)聲音等。累了可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)。運(yùn)動(dòng)可以加速人體的循環(huán)，刺激人的交感神經(jīng)系統(tǒng)，從而提高人的注意力?？梢宰屇銈冏兊酶月桑苷瓶刈约旱纳?。每當(dāng)我們完成一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己，比如獎(jiǎng)勵(lì)自己吃一頓大餐。不斷激勵(lì)自己、鼓勵(lì)自己。這樣，我們進(jìn)行下一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，才會(huì)更有期待，更多動(dòng)力。

提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：并非所有參加消防設(shè)施操作員考試的人都在學(xué)校學(xué)習(xí)與消防設(shè)施操作員相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。所以對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為重要，需要盡早地對(duì)自己的復(fù)習(xí)做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃出自己每天，每周，每月的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)每天也必須擠出一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。其中有一點(diǎn)需要注意的是，最好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都是固定的，切忌利用零散瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣。

無(wú)法形成知識(shí)結(jié)構(gòu)：我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是指知識(shí)系統(tǒng)在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化，即知識(shí)在學(xué)生頭腦中的輸入、加工和存儲(chǔ)所形成的有序的組織狀態(tài)。在一定知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)中是很重要的。要是沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)得不到鞏固也只能成為一盤(pán)散沙，沒(méi)有辦法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)非常好，可一到綜合能力的考試就不行了，原因往往也就存在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)之間的聯(lián)系，腦海里沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間和各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于不在狀態(tài)。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也特別容易張冠李戴。