泰州上元教育

可用性原則是可以理解的。要為用戶(hù)使用軟件，用戶(hù)必須能夠理解軟件每個(gè)元素的相應(yīng)功能。如果用戶(hù)無(wú)法理解，則需要提供一種非破壞性的方式，使得用戶(hù)可以通過(guò)對(duì)該元素的操作，理解其對(duì)應(yīng)的功能。比如：刪除操作元素。用戶(hù)可以點(diǎn)擊刪除操作按鈕，提示用戶(hù)如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作，用戶(hù)可以更加詳細(xì)的理解該元素對(duì)應(yīng)的功能，同時(shí)可以取消該操作。

在為應(yīng)用程序設(shè)計(jì)界面之前，設(shè)計(jì)師將首先定義界面的風(fēng)格，這將由應(yīng)用程序的市場(chǎng)定位、功能特征和其他因素決定。完成樣式定位后，設(shè)計(jì)師將開(kāi)始設(shè)計(jì)計(jì)算一些單個(gè)的界面元素，而這些界面元素也就是組成完整界面的個(gè)體。在設(shè)計(jì)界面元素時(shí)，要把握好外形、材質(zhì)、顏色等方面的問(wèn)題，力求整套界面元素都是統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)，完成界面元素的創(chuàng)作后，再將這些元素具體應(yīng)用到每個(gè)界面中，組成一個(gè)完整的界面，采用的都是同種風(fēng)格，界面達(dá)到了一致性，有系列感，給用戶(hù)統(tǒng)一的感覺(jué)。

在UI設(shè)計(jì)中使用鄰近原則來(lái)組合相似信息、組織內(nèi)容和調(diào)整布局。正確使用將對(duì)視覺(jué)傳達(dá)和用戶(hù)體驗(yàn)產(chǎn)生積極影響。正如貼近原則所述，關(guān)聯(lián)元素應(yīng)該保持親密，非關(guān)聯(lián)元素應(yīng)該分開(kāi)。留白在這里發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因?yàn)榱舭滓龑?dǎo)了用戶(hù)視覺(jué)朝預(yù)期方向發(fā)展。留白可以增強(qiáng)視覺(jué)層次和信息流引導(dǎo)，有助于信息閱讀和掃描布局，它可以幫助用戶(hù)更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并深入到內(nèi)容本身。

Faceui的UI設(shè)計(jì)必修課分為4個(gè)部分，共26門(mén)課程。第1篇全面介紹了用戶(hù)界面的概念和分類(lèi)、圖形界面的發(fā)展歷史以及用戶(hù)界面行業(yè)的發(fā)展前景；第2篇詳細(xì)說(shuō)明了UI設(shè)計(jì)人員的必要技能和UI設(shè)計(jì)的重要性工作流程等;第3篇具體解析了圖標(biāo)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、系統(tǒng)控件設(shè)計(jì)、LOGO 與Banner設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)，以及UI質(zhì)感表現(xiàn)、色彩構(gòu)圖、元素風(fēng)格等的制作方法;第4篇深度剖析了產(chǎn)品需求分析、交互設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)、手機(jī)應(yīng)用 APP 等。 UI設(shè)計(jì)必修課不僅適合從事UI行業(yè)的讀者閱讀，也可以作為高等院校平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教輔圖書(shū)及相關(guān)師生的參考圖書(shū)。