課程簡(jiǎn)介：享受對(duì)外漢語--語法習(xí)得語法”即存在于語言使用者頭腦中的各種規(guī)則。它是整個(gè)語言習(xí)得過程的重要組成部分。在“對(duì)外漢語教學(xué)”中也需要進(jìn)行語法教學(xué)，這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。但對(duì)于“對(duì)外漢語教學(xué)”中的語法教學(xué)的定位及和具體的教學(xué)方法，學(xué)術(shù)界還沒有定論。筆者就這些問題談?wù)勛约旱目捶ā?.語法在對(duì)外漢語教學(xué)中的定位第二語言學(xué)習(xí)者一般是已經(jīng)建立起母語語言習(xí)慣和思維習(xí)慣的成人，當(dāng)他們要表達(dá)某個(gè)范疇的意義時(shí)，需要在第...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：享受對(duì)外漢語--詞匯習(xí)得第二語言學(xué)習(xí)者在習(xí)得目的語的過程中，必須掌握語言的三大要素：語音、詞匯和語法。漢語詞匯系統(tǒng)的特點(diǎn)決定了詞匯習(xí)得是第二語言習(xí)得的核心。詞匯習(xí)得貫穿著語言習(xí)得的全過程，沒有詞匯就沒有語言，人們的語言交際也就沒有可能。可見，詞匯教學(xué)在整個(gè)語言教學(xué)中的份量。近年來，對(duì)外漢語學(xué)術(shù)界在詞匯習(xí)得領(lǐng)域的研究成果頗豐。筆者就以下幾點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)論述。1.影響詞匯習(xí)得的因素及對(duì)策1）情感因素國(guó)外有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：享受對(duì)外漢語--語音習(xí)得語音是人類發(fā)音器官發(fā)出的具有區(qū)別意義功能的聲音，是語言交際工具的聲音形式。語音發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)的基本要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確又與聽音、辨音的能力有關(guān)?，F(xiàn)代語言教育學(xué)理論認(rèn)為：充分的以理解語篇內(nèi)答為目的的語言輸入，是形成交際性聽力乃至決定整個(gè)語言學(xué)習(xí)是否成功的關(guān)鍵。可見，聽力和發(fā)音在語音習(xí)得中相輔相成，不可偏廢。那么，影響聽力和發(fā)音的因素有哪些？對(duì)此有些哪針對(duì)性的訓(xùn)練方法和技巧？...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：考試統(tǒng)考內(nèi)容考試統(tǒng)考內(nèi)容考試科目：(1)基礎(chǔ)綜合【含現(xiàn)代漢語(占50分)、中外文化(占50分)、對(duì)外漢語教學(xué)理論(占50分，其中教案設(shè)計(jì)20分)三部分】(2)課堂教學(xué)能力測(cè)試【含普通話考核】(3)外語【達(dá)90分即可。如有相關(guān)外語證書，可**。見附件】說明：除“課堂教學(xué)能力測(cè)試”考試時(shí)間為15分鐘外，其他課目考試時(shí)間均為150分鐘。一：測(cè)試目的：1、測(cè)試教學(xué)者對(duì)漢語的詞匯、語法、聽力、口語教學(xué)等所掌...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：對(duì)外漢語教學(xué)理論指南這一部分主要應(yīng)該掌握一些跟語言學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)概念:了解語言學(xué)習(xí)跟人的心理活動(dòng)的關(guān)系:熟悉教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和"以學(xué)生為中心"的教育思想。1.語言學(xué)A.普通語言學(xué)基礎(chǔ)理論(參見語言學(xué)部分)B.漢語語言學(xué)基礎(chǔ)理論(參見古代漢語、現(xiàn)代漢語部分)C.與語言學(xué)相關(guān)的跨學(xué)科分支學(xué)科理論(1)社會(huì)語言學(xué)(Sociolinguistics)社會(huì)語言學(xué)為語言學(xué)與社會(huì)學(xué)的一門邊緣學(xué)科形成于上個(gè)世...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2017年8月份赴美國(guó)對(duì)外漢語招聘通知2017年8月份赴美國(guó)對(duì)外漢語招聘通知經(jīng)國(guó)家國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，受美國(guó)國(guó)務(wù)院授權(quán)機(jī)構(gòu)直接委托，長(zhǎng)期為美國(guó)公立學(xué)校招募漢語言文學(xué)，對(duì)外漢語，英語教育，各語種教育專業(yè)本科及以上學(xué)歷的在職中小學(xué)語文教師或有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)3年以上的教師赴美高、中、小學(xué)從事漢語教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、申請(qǐng)條件1、綜合素質(zhì)高，有志于投身中文教學(xué)工作的有志之士；2、年齡不限，男女不限。身...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泰國(guó)中文老師招聘簡(jiǎn)介泰國(guó)中文老師招聘簡(jiǎn)介赴泰中文教師項(xiàng)目背景泰國(guó)人民信仰佛教，他們始終保持尊師重教的良好民俗，泰國(guó)還是個(gè)旅游國(guó)家，很多世界游客來泰國(guó)觀光游玩，英語普及率極高。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響力不斷加大，泰國(guó)幾千所中小學(xué)和大學(xué)開始招收中國(guó)畢業(yè)大學(xué)生赴泰做漢語教師，能去泰國(guó)、做國(guó)際漢語教師不但可以欣賞到泰國(guó)優(yōu)美的環(huán)境，又能學(xué)習(xí)英語和泰語，對(duì)于以后個(gè)人發(fā)展很有幫助。項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)★教育部合作指定項(xiàng)目，安全性...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用“漢語”到國(guó)外“淘金”的福建人海外漢語熱，出國(guó)教漢語，收入高機(jī)會(huì)多    近年來，漢語熱在全球范圍內(nèi)不斷升溫。國(guó)家漢辦已在全球105個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立350多所孔子學(xué)院和500多個(gè)孔子課堂，海外近1億人正在學(xué)習(xí)漢語，并以每年50%甚至更快的速度增長(zhǎng)。專家預(yù)測(cè)，到2014年愛年底，海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)2億。由此引發(fā)對(duì)外漢語教師需求量激增，全球漢語教師缺口量達(dá)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：韓國(guó)漢語熱持續(xù)中文市場(chǎng)急速成長(zhǎng)對(duì)外漢語教師緊缺你好！謝謝！我愛你！隨著中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)上的地位不斷提高，全球掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的女兒、俄羅斯總統(tǒng)普京的女兒、三星電子副總裁李在镕的子女全都在學(xué)習(xí)漢語。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬說：“為了美國(guó)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，漢語教育是必需的”，并讓兩個(gè)女兒接受漢語教育。與喬治?索羅斯共同創(chuàng)辦量子基金從事投資活動(dòng)后，在37歲時(shí)隱退的華爾街傳奇投資者吉姆?羅杰斯為了讓子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：享受對(duì)外漢語--語法習(xí)得語法”即存在于語言使用者頭腦中的各種規(guī)則。它是整個(gè)語言習(xí)得過程的重要組成部分。在“對(duì)外漢語教學(xué)”中也需要進(jìn)行語法教學(xué)，這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。但對(duì)于“對(duì)外漢語教學(xué)”中的語法教學(xué)的定位及和具體的教學(xué)方法，學(xué)術(shù)界還沒有定論。筆者就這些問題談?wù)勛约旱目捶ā?.語法在對(duì)外漢語教學(xué)中的定位第二語言學(xué)習(xí)者一般是已經(jīng)建立起母語語言習(xí)慣和思維習(xí)慣的成人，當(dāng)他們要表達(dá)某個(gè)范疇的意義時(shí)，需要在第...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：享受對(duì)外漢語--詞匯習(xí)得第二語言學(xué)習(xí)者在習(xí)得目的語的過程中，必須掌握語言的三大要素：語音、詞匯和語法。漢語詞匯系統(tǒng)的特點(diǎn)決定了詞匯習(xí)得是第二語言習(xí)得的核心。詞匯習(xí)得貫穿著語言習(xí)得的全過程，沒有詞匯就沒有語言，人們的語言交際也就沒有可能?？梢?，詞匯教學(xué)在整個(gè)語言教學(xué)中的份量。近年來，對(duì)外漢語學(xué)術(shù)界在詞匯習(xí)得領(lǐng)域的研究成果頗豐。筆者就以下幾點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)論述。1.影響詞匯習(xí)得的因素及對(duì)策1）情感因素國(guó)外有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：享受對(duì)外漢語--語音習(xí)得語音是人類發(fā)音器官發(fā)出的具有區(qū)別意義功能的聲音，是語言交際工具的聲音形式。語音發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)的基本要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確又與聽音、辨音的能力有關(guān)?，F(xiàn)代語言教育學(xué)理論認(rèn)為：充分的以理解語篇內(nèi)答為目的的語言輸入，是形成交際性聽力乃至決定整個(gè)語言學(xué)習(xí)是否成功的關(guān)鍵?？梢?，聽力和發(fā)音在語音習(xí)得中相輔相成，不可偏廢。那么，影響聽力和發(fā)音的因素有哪些？對(duì)此有些哪針對(duì)性的訓(xùn)練方法和技巧？...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：考試統(tǒng)考內(nèi)容考試統(tǒng)考內(nèi)容考試科目：(1)基礎(chǔ)綜合【含現(xiàn)代漢語(占50分)、中外文化(占50分)、對(duì)外漢語教學(xué)理論(占50分，其中教案設(shè)計(jì)20分)三部分】(2)課堂教學(xué)能力測(cè)試【含普通話考核】(3)外語【達(dá)90分即可。如有相關(guān)外語證書，可**。見附件】說明：除“課堂教學(xué)能力測(cè)試”考試時(shí)間為15分鐘外，其他課目考試時(shí)間均為150分鐘。一：測(cè)試目的：1、測(cè)試教學(xué)者對(duì)漢語的詞匯、語法、聽力、口語教學(xué)等所掌...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：對(duì)外漢語教學(xué)理論指南這一部分主要應(yīng)該掌握一些跟語言學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)概念:了解語言學(xué)習(xí)跟人的心理活動(dòng)的關(guān)系:熟悉教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和"以學(xué)生為中心"的教育思想。1.語言學(xué)A.普通語言學(xué)基礎(chǔ)理論(參見語言學(xué)部分)B.漢語語言學(xué)基礎(chǔ)理論(參見古代漢語、現(xiàn)代漢語部分)C.與語言學(xué)相關(guān)的跨學(xué)科分支學(xué)科理論(1)社會(huì)語言學(xué)(Sociolinguistics)社會(huì)語言學(xué)為語言學(xué)與社會(huì)學(xué)的一門邊緣學(xué)科形成于上個(gè)世...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2017年8月份赴美國(guó)對(duì)外漢語招聘通知2017年8月份赴美國(guó)對(duì)外漢語招聘通知經(jīng)國(guó)家國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，受美國(guó)國(guó)務(wù)院授權(quán)機(jī)構(gòu)直接委托，長(zhǎng)期為美國(guó)公立學(xué)校招募漢語言文學(xué)，對(duì)外漢語，英語教育，各語種教育專業(yè)本科及以上學(xué)歷的在職中小學(xué)語文教師或有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)3年以上的教師赴美高、中、小學(xué)從事漢語教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、申請(qǐng)條件1、綜合素質(zhì)高，有志于投身中文教學(xué)工作的有志之士；2、年齡不限，男女不限。身...[詳情]