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新東方老師李虹橋：留學(xué)——進可攻退可守_托福_新東方在線

第一個原因是全球化的原因，在全球化的背景之下，首先中國經(jīng)濟進行快速地發(fā)展，整個勞動力的資源是全球性進行配置的。這時候我們會看到對于學(xué)生和家長而言的話，第一點在中國國內(nèi)的教育市場，在全球化背景之下的時候，受全球化經(jīng)濟的影響，同時本身中國的人才高等教育所培養(yǎng)出來的人才結(jié)構(gòu)稍許有一點點的不合理。就是說中國在全球化的背景下，往往對于制造業(yè)的高級技工的需求量是巨大的，另一方面是高級的技術(shù)人才和高級的研發(fā)人才以及高級的管理人才。所以說是一個兩頭的人才的需求。而我們的高等教育所培養(yǎng)出來的大部分是中間的一些人才，就是所謂的大學(xué)生。所以這是造成我們大學(xué)生失業(yè)的主要原因，就業(yè)狀況不是很理想。這個時候他們尚需要等待一些時日才能成為高級的人才，同時在知識結(jié)構(gòu)上、技術(shù)架構(gòu)上、動手能力上還并不足以去滿足成為一個高級的技術(shù)人才、高級的技工這樣一個人才，所以這時候就產(chǎn)生一個所謂的推力。這個推力在就業(yè)的壓力下產(chǎn)生，我會覺得當(dāng)我在大學(xué)畢業(yè)的時候，沒有一個很好的就業(yè)前景的時候，我就需要出國，再把自己提上一個高度，從而進入更高的平臺上面去。那么這是這樣一群人。另外一群人覺得當(dāng)他看到這樣一個趨勢之后的話，他會認為在本科的時候就計劃出國讀書，將來再回來的時候可能有一個更高的平臺進入。所以這樣一個巨大的人才和就業(yè)壓力下產(chǎn)生了對留學(xué)的極強的推動作用，這是剛性需求的第一個原因。

第二個原因仍然是全球化背景下面去看的時候，全球化的勞動力資源在全球配置的時候出現(xiàn)一個新的就業(yè)的期望，所以家長可能認為是，我們國內(nèi)就業(yè)情況如果不好的話，我們在國外是不是有很好的就業(yè)空間，特別是國外的本科教育或者加上研究生的教育。這時候我們用一句中國的俗語來講的話，這個戰(zhàn)略就是“進可攻、退可守”。所以這是很多家長和學(xué)生想要出去留學(xué)的原因。