泰州上元教育

漢語發(fā)音器官的位置與英語不同。如果你在長期練習(xí)后，舌尖、臉頰和嘴唇?jīng)]有感到酸痛、麻木或刺痛，我可以肯定你的方法是錯誤的。如果有我這說的這幾個現(xiàn)象，祝賀你，你正走在正確的道路上。盡可能多說，說得多了，你就知道哪里說得好，哪里有不足?？梢园炎约旱挠⒄Z錄下來，然后自己聽，這樣幫你修正。音量的問題，不需要太大聲，也不能太小聲，兩米開外的人可以清晰地聽到你就可以了。

在我們掌握了發(fā)音之后，我們開始嘗試積累一些句子，或者積累一些生活和所有場景中常用的句子和表達。當我們積累這些，我們可以把它送給外國人，因為我們只是輸入，如果不輸出的話，那我們的英語還是很難提升上去，所以這個時候我們還是要多交流，當然最好是都用英語跟外國人去進行交流，這樣是最快的提升我們英語口語水平的一個方式。

畢竟沒有接觸過外國人，也不知道別人的語言和想法。據(jù)我估計，培養(yǎng)英語思維最重要的是禁止翻譯。因為翻譯是外語專家的工作，我們的水平根本不是翻譯，只不過把中文字機械式地轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的英語單詞。這也就是為什么外國人聽不懂我們說的英語，而中國人能聽明白的原因，因其實質(zhì)還是中文，只不過換成英語單詞組合而已。關(guān)鍵問題還是我們掌握的英語詞匯、句型太少。我們能用母語輕而易舉表達的意思，卻不知道如何用英語去描述，所以就想當然地把母語語句直接轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的幾個英語單詞。

我們把英語作為外語學(xué)習(xí)。其中許多原因，尤其是學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)者的年齡，決定了這種學(xué)習(xí)的特殊性。成人學(xué)習(xí)者有自己的特點，例如，有較多的生活閱歷，有某些其他方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)目的比較明確，喜歡理性思考等等。由于這些特點，成年學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)得更主動、更自覺。外語學(xué)習(xí)同其他許多事情一樣，也具有某些普遍的或規(guī)律性的東西。例如，就總體而言，學(xué)習(xí)外語的過程是漸進的，而不是即時或速成的。