泰州上元教育

外語如今是伴隨大家成長(zhǎng)的第二語言，但我們卻不能學(xué)好它，在學(xué)校也不會(huì)受到太多的關(guān)注。當(dāng)你走出社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外語仍然很重要。成人進(jìn)入社會(huì)工作都想要更好的機(jī)遇或是尋求更多更好的崗位，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，外語就顯得尤為重要，所以成人如果能夠掌握流利的口語對(duì)自己的情景還是很有幫助的，并且外語也可以幫助你提升自信。所以工作以后再開始學(xué)習(xí)英語是可以的，并不會(huì)輸給還在讀書的孩子，區(qū)別只是在于你愿不愿意去學(xué)習(xí)而已。

當(dāng)雙語老年人接受測(cè)試時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們對(duì)自己的顏色和形狀進(jìn)行分類時(shí)，他們比單語大師更能完成任務(wù)。他們還通過大腦掃描儀監(jiān)測(cè)大腦過程。原來掌握一種語言的人在完成任務(wù)時(shí)大腦工作更吃力。而雙語掌握者的大腦則更有效并且可以相比年輕人。在年輕時(shí)保持更多的腦力儲(chǔ)備可以幫助你防止阿爾茨海默氏癥引起的損失和其他形式的大腦癡呆。

學(xué)習(xí)英語離不開背誦。記住單詞是最難的。通常一個(gè)詞有幾個(gè)詞性，每個(gè)詞性都有幾個(gè)意思。背誦10個(gè)單詞遠(yuǎn)比背誦20個(gè)單詞組成的句子簡(jiǎn)單。而背10個(gè)獨(dú)立的句子，不如背由20個(gè)句子組成的課文方便。所以從總體的記憶量來看，反而是背課文效率最高了。并且我們平時(shí)說話的內(nèi)容也是上下文相關(guān)，這個(gè)與課文模式很接近。結(jié)論：背課文不論在實(shí)用性，還是記憶的效率性上，都是最佳的。

即使開始學(xué)習(xí)也需要一定的時(shí)間，因?yàn)檎莆找婚T語言需要做很多事情，包括理解、記憶、養(yǎng)成習(xí)慣等。明確這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不會(huì)太匆忙，有可能避免急躁還是氣餒。另一方面，我們也應(yīng)該知道學(xué)外語要確保足夠的學(xué)習(xí)強(qiáng)度或進(jìn)度。這里有兩個(gè)意思。其一，學(xué)習(xí)一定量的內(nèi)容所用的時(shí)間不要拖得太長(zhǎng)，拖長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)負(fù)荷太低，效果不好；其二是一定的總學(xué)時(shí)要有合適的頻度安排，頻度太低效果也要打折扣。雖然很難精確地說出最佳的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和進(jìn)度，但是這個(gè)原理是對(duì)的。有些人學(xué)英語多年，總達(dá)不到預(yù)期的水平，原因恐怕與此有關(guān)。這也是為什么通常外語學(xué)習(xí)在某一階段里用適當(dāng)強(qiáng)化的方式效果會(huì)更好一些的緣故。