韋博國(guó)際英語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

在全球化高速發(fā)展的今天，地球作為一個(gè)村的存在已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，人與人特別是不同語(yǔ)言的人之間的交流已經(jīng)變得如此頻繁，大多數(shù)世界性組織和機(jī)構(gòu)，包括聯(lián)合國(guó)和奧委會(huì)，都把英語(yǔ)（外語(yǔ)）作為主要工作語(yǔ)言。國(guó)際商務(wù)活動(dòng)也使用英語(yǔ)（外語(yǔ)）作為溝通工具，兩個(gè)不同的國(guó)家把英語(yǔ)（外語(yǔ)）作為共同語(yǔ)言進(jìn)行官方交流。世界變得越來(lái)越小，你已經(jīng)無(wú)法從英語(yǔ)（外語(yǔ)）的影響力中突圍了。
所以，學(xué)習(xí)包括英語(yǔ)在內(nèi)的外語(yǔ)就成為一件十分必要且大有益處的事。

英語(yǔ)口語(yǔ)就業(yè)方向：

對(duì)于個(gè)人各方面的素養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)要求是很高的。
翻譯這門藝術(shù)真的是高不可測(cè)、不過如果你只想去一下什么小作坊之類的公司翻翻字典就可以翻譯的職位
那就沒什么好說的了。
如果有能力、有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)濃厚的興趣、那么同傳就是非常值得一試的職位。不過其中的幸苦我就不多說了。
作為一個(gè)英專畢業(yè)的應(yīng)屆生、總的來(lái)說
我對(duì)前途是迷茫的、不過我的這種迷茫也是建立在因?yàn)榛膹U了大學(xué)四年的光景。
所謂職業(yè)沒有貴賤
其實(shí)專業(yè)也是一樣、只要你全身心的投入去學(xué)習(xí)、把英語(yǔ)學(xué)好學(xué)精、其實(shí)不愁沒有工作的。
現(xiàn)在確實(shí)學(xué)英語(yǔ)的人滿街都是、但是真正能上得了臺(tái)面的少之又少。

英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

學(xué)什么口語(yǔ)?
從兩個(gè)方面了解這個(gè)問題。第 一是英語(yǔ)的區(qū)域性問題。你要學(xué)哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)呢?英國(guó)話?澳大利亞話?新西蘭話?美國(guó)話?加拿大話?這些不同國(guó)家的英語(yǔ)都在發(fā)音、詞匯、表達(dá)方式(語(yǔ)法)上有不同程度的區(qū)別。尤其在口音上更為明顯。這也是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)了多年但聽英語(yǔ)仍很吃力的一個(gè)主要原因。至于有的英語(yǔ)教師說“管他什么地方的英語(yǔ)，只要是英語(yǔ)就行”，這實(shí)在是在誤導(dǎo)學(xué)生!想想看，以上不同地區(qū)的人相互見面也得花些時(shí)間熟悉彼此的發(fā)音和用語(yǔ)，之后才能真正交流，何況我們這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的外國(guó)人呢。不同地區(qū)的華人用漢語(yǔ)交流時(shí)不也是如此嗎?英語(yǔ)區(qū)域變體的這個(gè)問題是實(shí)實(shí)在在存在的。 另有一個(gè)問題更重要:哪個(gè)檔次的口語(yǔ)。您學(xué)習(xí)哪種人的說話方式:一般老百姓直白的表達(dá)?文化人講究的說話方式?電臺(tái)、電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣高級(jí)的語(yǔ)體?我們必須清楚，以上每一種說話方式都存在發(fā)音、詞匯和表達(dá)方式的特殊性和相對(duì)應(yīng)性。而這個(gè)問題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語(yǔ)言環(huán)境之中。您需要好的老師和書籍告訴你什么是“非正式場(chǎng)合里的英語(yǔ)”，什么是“正式場(chǎng)合的英語(yǔ)”。換言之，學(xué)習(xí)說話最終的層次應(yīng)該是“見什么人說什么話”。