多思國際英語

小學生用書是教材的核心部分，采用16開本。全套教材的編寫都以話題為綱，交際功能為主線，任務(wù)驅(qū)動為活動設(shè)計原則，特別注重學生的英語聽說能力和英語運用能力的培養(yǎng)。教材從技能、知識、情感、策略、文化五個方面同時切入，培養(yǎng)學生綜合運用外語的能力，把英語教育作為公民素質(zhì)教育的主要組成部分。為此，教材的內(nèi)容緊貼生活，涉及學生生活的多個主題，同時滲透其他學科知識、生活常識和跨文化知識。教材體現(xiàn)靈活性、多樣化和生活化。教材從學生的年齡和心理特點出發(fā)，重視教材內(nèi)容，情景創(chuàng)設(shè)的形象性、趣味性和新穎性。

張老師眼中的孩子永遠都是有無限潛能的，帶給孩子和家長滿滿斗志！在同行眼中，她業(yè)務(wù)能力強又刻苦、努力、好學、上進、樂于助人、技術(shù)全面、對自己要求嚴格，是團隊的核心和領(lǐng)路人。這樣的老師，我們永遠“粉”你！疫情期間，張老師的網(wǎng)課依然上的有聲有色，帶著孩子們看世界，大聲歌唱，畫出自己的想法，把英語學習變得　快樂又美好！

要選擇學校有優(yōu)秀老師培訓班。親自去試聽體驗比較哪家老師優(yōu)秀。優(yōu)秀老師是你除了自己努力以外的最重要的提升要素。如果老師英語水平不過關(guān)（如語音語法詞匯），就像健身教練自身都沒有肌肉一樣，是沒有任何說服力的。要親自帶孩子體驗對比。真正愛孩子負責任的父母一定不怕麻煩帶孩子去培訓班咨詢并上體驗課。好老師的豐富經(jīng)驗和風趣的講課等等，只有體驗才能感知。選英語班一定看上課體驗好不好，沒有親自體驗一下怎么知道你選的補習班好不好呢？

自然拼讀

拼讀一定要在小朋友有一定英文基礎(chǔ)再學，不要一來就學，甚至字母的認讀也不需要一開始就學，盡量保證小朋友拼讀學的單詞是她聽到能理解的，這樣才有意義。

中文翻譯

對于小朋友，我建議都可以盡量不翻譯，但是等到孩子長大了，認知增加了，接觸到一些抽象概念或者生活中不常見的東西了，翻譯是必不可少的，大家不用把它當做洪水猛獸，畢竟咱們當初也是這么學的英文，只是沒有必要隨時隨刻去翻譯，可以用簡單英文解釋的，或者動作展示的，或者生活物品展示的，就不翻譯了。

針對不同學員自身弱項進行定制題庫訓練。十年豐富教學經(jīng)驗導師一對一指導，手把手訓練，快速提升學員英語綜合考試能力。