鞍山新航道

背單詞多花時(shí)間就會(huì)進(jìn)步，背單詞的捷徑:一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。這一百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。

英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱，初中英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分以下，高中英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生，而且基礎(chǔ)薄弱的在職人員。語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)、詞匯非常薄弱、語(yǔ)法概念模糊、無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的學(xué)員。通過(guò)經(jīng)典文章積累詞匯，短語(yǔ)，句型，并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法；從自我介紹等基本日常會(huì)話主題開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐步掌握不同場(chǎng)景英語(yǔ)基本表達(dá)方式，能運(yùn)用一定詞匯進(jìn)行基本話題交流。聽(tīng)力是關(guān)鍵，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，除了大量的表達(dá)技巧外，還要在前期進(jìn)行大量的理解和反復(fù)的聽(tīng)力訓(xùn)練。沒(méi)有輸入，就很難掌握一門(mén)語(yǔ)言的精髓，更難以將錯(cuò)誤的語(yǔ)言或發(fā)音變成表達(dá)習(xí)慣。想把語(yǔ)言由“平面化”轉(zhuǎn)化為“立體化”，用耳朵學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)明智的選擇。

由于義務(wù)教育對(duì)英語(yǔ)的重視，許多國(guó)人心中，英語(yǔ)是一門(mén)必須學(xué)好的學(xué)科，隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人越來(lái)越多，這就給英語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)。而今改革開(kāi)放幾十年以來(lái)，整體而言，國(guó)人的英語(yǔ)水平有了較大的提升，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)又細(xì)分成了出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)、英語(yǔ)考試、成人英語(yǔ)等，種種跡象表明我國(guó)對(duì)于教育未來(lái)發(fā)展非常重視，提升我國(guó)的綜合實(shí)力人才素質(zhì)是關(guān)鍵，因?yàn)榻逃母镆约敖逃奈磥?lái)發(fā)展模式就顯得尤為重要。

通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，心得體會(huì)是在新課改中首先需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)過(guò)程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到這一目的。