鞍山新航道

學(xué)習(xí)不是壓力，不是猜測(cè)，而是探索未知知識(shí)的渴望和欲望。就像喬布斯曾說：“所謂初學(xué)者的心態(tài)是指：不要無端猜測(cè)、不要期望、不要武斷也不要偏見。初學(xué)者的心態(tài)正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲和贊嘆。”營(yíng)造純英文的語言環(huán)境，語言環(huán)境非常重要，就像我們從小生活在母語的環(huán)境中沒有刻意去學(xué)習(xí)漢語，卻會(huì)說漢語，其實(shí)這就是語言環(huán)境的耳濡目染的魅力。有些人可能會(huì)有疑惑，我沒有說英文的生活圈，要怎么營(yíng)造英文語言環(huán)境？其實(shí)，環(huán)境是可以自己營(yíng)造的，并非一定要在國(guó)外才能有說英文的環(huán)境。

背單詞的捷徑:和單詞多見面。一個(gè)詞能否被記住，取決于在不同場(chǎng)合遇到它的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在“不同場(chǎng)合”見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。不過，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。瞎聽!三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。

內(nèi)容根據(jù)不同級(jí)別學(xué)員（入門級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)）學(xué)習(xí)中常見的語法、發(fā)音和單詞問題而設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員語法表達(dá)更準(zhǔn)確、發(fā)音更地道、用詞更精準(zhǔn)。針對(duì)目前成人學(xué)員平常工作較為忙碌的狀態(tài)，新航道“職場(chǎng)強(qiáng)化課程”主要安排在周末兩天，而“技能強(qiáng)化課程”則持續(xù)三周，每周的課程都安排在一天之內(nèi)進(jìn)行。上述課程均為小班化教學(xué)，每堂課可最多容納6位學(xué)員參與，由經(jīng)驗(yàn)豐富的新航道培訓(xùn)師提供個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，讓每位學(xué)生都能融入到課堂活動(dòng)中。此外，每位學(xué)員還將獲得一本對(duì)應(yīng)課程的學(xué)生手冊(cè)，用于預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。課程結(jié)束后也將獲頒發(fā)課程證書。

通過聽課和學(xué)習(xí)，心得體會(huì)是在新課改中首先需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。