新東方英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程
英語(yǔ)學(xué)無(wú)止境-English and Beyond
常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線
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常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線
新東方教育集團(tuán)
新東方英語(yǔ)創(chuàng)立于1998年，以英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)為核心，為6周歲以上人群提供以實(shí)用為導(dǎo)向的中外教結(jié)合英語(yǔ)課程及相關(guān)服務(wù)。常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線基于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和豐富多元的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)造開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)環(huán)境和廣泛聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的漸進(jìn)提升， 帶來(lái)融入生活的英語(yǔ)體驗(yàn)。從而讓語(yǔ)言能力助力自在分享，讓語(yǔ)言能量激發(fā)共同堅(jiān)持。 目前，新東方英語(yǔ)在全國(guó)60多個(gè)城市150多家中心，幫助近百萬(wàn)名學(xué)員自信說(shuō)英語(yǔ)。
常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線-英語(yǔ)口語(yǔ)的前景分析
報(bào)考公務(wù)員。國(guó)家公務(wù)員和地方公務(wù)員。外交部、中聯(lián)部、各省市外事僑務(wù)辦公室，每年都招收大量的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生。但競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。學(xué)什么都有前途，只要你有興趣，并付出自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想
新東方英語(yǔ)口語(yǔ)多元課程
常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線
讓每天的堅(jiān)持不再痛苦-我們針對(duì)不同學(xué)員的基本情況，按照能力水平設(shè)置，打造量身定制的學(xué)習(xí)方案讓學(xué)習(xí)更加高效有趣
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英語(yǔ)口語(yǔ)外教小班課
以常用交流概念為主線，以課件的核心語(yǔ)言框架為基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及生活，商務(wù)，學(xué)術(shù)等方面。學(xué)員**老師在課程中營(yíng)造的真實(shí)交流場(chǎng)景，充分進(jìn)行會(huì)話、鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法，以達(dá)到語(yǔ)言的靈活應(yīng)用。
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英語(yǔ)口語(yǔ)沙龍課
課程設(shè)計(jì)覆蓋日常交流的相關(guān)主題，每個(gè)級(jí)別設(shè)計(jì)12-35個(gè)左右的Topic。每一課圍繞一個(gè)Topic互動(dòng)。學(xué)員在課堂中學(xué)習(xí)與該話題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等知識(shí)，并與同學(xué)和老師進(jìn)行不同任務(wù)的場(chǎng)景練習(xí)。該課程的目標(biāo)是提升學(xué)員交流應(yīng)用能力。
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英語(yǔ)口語(yǔ)多媒體預(yù)習(xí)
新東方使用源自美國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這套課件擁有精巧的設(shè)計(jì)、科學(xué)排序的學(xué)習(xí)內(nèi)容、高品質(zhì)的動(dòng)畫圖像和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，旨在幫助學(xué)員便捷預(yù)習(xí)、提升小班課堂效果、培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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新東方英語(yǔ)口語(yǔ)專題課
常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線
我們相信學(xué)好英語(yǔ)的本質(zhì)在于習(xí)慣與堅(jiān)持，更相信學(xué)好英語(yǔ)的過(guò)程能積蓄改變?nèi)松哪芰?/b>
商務(wù)英語(yǔ)
課程涵蓋商務(wù)場(chǎng)景涉及到的話題和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、商務(wù)寫作、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等。適合需要在工作中使用英語(yǔ)的學(xué)員。
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職場(chǎng)英語(yǔ)
貼合實(shí)際職場(chǎng)生活，著重角色扮演，內(nèi)容包括簡(jiǎn)歷與面試技巧、討論工作、參與會(huì)議、團(tuán)隊(duì)合作、如何下訂單等。適用于英文基礎(chǔ)較薄弱但有職場(chǎng)需求的學(xué)員。
咨詢了解留學(xué)考試英語(yǔ)
課程包含雅思、托福、新SAT、ACT。新東方老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的考試需求和水平定制教學(xué)方案，目標(biāo)是幫助學(xué)員的英語(yǔ)應(yīng)用與應(yīng)試能力的同步提升。
咨詢了解零基礎(chǔ)
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)方法、發(fā)音、日?？谡Z(yǔ)，課程目標(biāo)是幫助學(xué)員打基礎(chǔ)，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
咨詢了解常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線-英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng)分析
持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
全程指導(dǎo)悉心陪伴，教學(xué)與服務(wù)并重的“多對(duì)一”團(tuán)隊(duì)
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中教
豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)證書，目標(biāo)是給予學(xué)員全程指導(dǎo)，為學(xué)員解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)困惑。
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客戶服務(wù)
監(jiān)督學(xué)員課業(yè)完成情況，及時(shí)提醒上課，學(xué)員若對(duì)教學(xué)有不滿的地方，可直接向客服提出建議和意見(jiàn)。
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新東方英語(yǔ)課程，我們相信
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英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：
3. 可以延緩老年癡呆癥
根據(jù)布萊恩（列克星敦市的肯塔基大學(xué)醫(yī)學(xué)院的神經(jīng)學(xué)家），了解兩種語(yǔ)言可以降低老年癡呆癥的風(fēng)險(xiǎn)并可能推遲老年癡呆癥的發(fā)生。
當(dāng)雙語(yǔ)老年人進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)他們顏色和形狀進(jìn)行分類時(shí)，相比單語(yǔ)言掌握者，他們可以更好的完成任務(wù)。他們還通過(guò)大腦掃描儀監(jiān)控大腦運(yùn)作過(guò)程。原來(lái)掌握一種語(yǔ)言的人在完成任務(wù)時(shí)大腦工作更吃力。而雙語(yǔ)掌握者的大腦則更有效并且可以相比年輕人。在年輕時(shí)保持更多的腦力儲(chǔ)備可以幫助你防止阿爾茨海默氏癥引起的損失和其他形式的大腦癡呆。
4. 更善于與他人建立關(guān)系
能夠使用不同的語(yǔ)言交流更容易創(chuàng)建全球的人際關(guān)系贏得他人的關(guān)注，除了這個(gè)顯而易見(jiàn)的原因，背后還有一個(gè)更加微妙的影響。
加利福尼亞大學(xué)的蘇珊在她的報(bào)告中指出：“當(dāng)我們?cè)谝欢ㄇ闆r下要求改變語(yǔ)言，我們可能有一個(gè)強(qiáng)烈的價(jià)值觀和情感的轉(zhuǎn)變。甚至有一些雙語(yǔ)掌握者承認(rèn)他們有雙重人格?！钡拇_，很多雙語(yǔ)者承認(rèn)他們感覺(jué)在使用兩種不同的語(yǔ)言時(shí)，他們的人格也是有差別的。
主要是由于不同的語(yǔ)言影響我們的思維方式，從如何選擇詞匯來(lái)描述我們周圍的世界到不同文化給你帶來(lái)的影響。實(shí)際上，這是一件很棒的事情，不同的語(yǔ)言之間切換的能力可以提高理解別人的能力，更善解人意和更好地交流。因此，能大大改善你與他人的關(guān)系。
新東方學(xué)習(xí)、生活 同樣精彩！
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新東方學(xué)員海外課堂
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新東方社群活動(dòng)
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戶外接力跑
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學(xué)員多元挑戰(zhàn)賽
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英語(yǔ)口語(yǔ)交流趴
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英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)
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新東方帶你改變?nèi)松。。?
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多元多維的浸入式學(xué)習(xí)
新東方英語(yǔ)以融合開(kāi)放的環(huán)境設(shè)施、翻
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轉(zhuǎn)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、豐富靈活的課程
設(shè)置和多樣多彩的活動(dòng)組織，讓學(xué)習(xí)
融入群體共享的氛圍，走近真實(shí)生活
的體驗(yàn)，從而助力學(xué)習(xí)者養(yǎng)成
堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。 -
全程陪伴式引導(dǎo)
新東方英語(yǔ)以中外教結(jié)合的授課模式，
顧問(wèn)式的全程指導(dǎo)和教練式的悉心
陪伴，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是孤獨(dú)無(wú)依的
盲目探索，而是基于聯(lián)結(jié)的有序進(jìn)階。
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共同超越的能量和信心
新東方英語(yǔ)為廣泛的個(gè)體創(chuàng)造自由分享
的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)
步的成長(zhǎng)路徑，在群體的能量中讓習(xí)
慣與堅(jiān)持成為不只是學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)因，
更是自我超越、改變?nèi)松膭?dòng)力。
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常德英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在線-英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法分析
如果您目前是英語(yǔ)零基礎(chǔ)水平，單詞音標(biāo)都需要重新進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)相對(duì)的價(jià)格會(huì)偏高一些。有些學(xué)員基礎(chǔ)較差擔(dān)心班課學(xué)習(xí)自己的授課進(jìn)度同時(shí)也沒(méi)有充裕的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)考慮一對(duì)一進(jìn)行課程授課學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)生活，不止于英語(yǔ)的超越
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學(xué)員Sissi感言
每天固定時(shí)間健身、閱讀、學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)成為生活中習(xí)慣的一部分。它讓我體會(huì)有節(jié)奏的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。從每個(gè)細(xì)節(jié)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從持之以恒積累中實(shí)現(xiàn)感悟與進(jìn)步。
咨詢了解學(xué)員David感言
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我 相信厚積薄發(fā)適用于人生任何階段。天道酬勤，堅(jiān)持必能帶來(lái)進(jìn)步。學(xué)英語(yǔ)，重要的是習(xí)慣養(yǎng)成。而好的習(xí)慣養(yǎng)成，也是成就工作和生活的必備條件。
咨詢了解學(xué)員Ricky感言
與年輕同學(xué)交流時(shí)，不自覺(jué)地便有一串串新詞匯從我嘴里冒出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)跟他們?cè)谝黄?，根本談不上有什么隔閡和代溝。英語(yǔ)把我?guī)胄戮辰?，潛移默化地改變著我的心情與態(tài)度。
咨詢了解學(xué)員Will感言
英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是技能培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的外國(guó)朋友，結(jié)交許多有智慧的同學(xué)。學(xué)英語(yǔ)一方面實(shí)現(xiàn)了自我提升，同時(shí)也拓展豐富了自己的社交圈，交更多朋友，學(xué)更多知識(shí)。
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讓學(xué)以致用成為自然，線下線上結(jié)合打破空間限制
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線下 實(shí)體中心，一起做同學(xué)
真人外教搭配新東方特有學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更加積極快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并建立對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信和興趣。
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線上 新東方云中心，打破時(shí)空限制！
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新東方英語(yǔ)課程，帶你改變?nèi)松?/span>
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多元多維的浸入式學(xué)習(xí)
新東方英語(yǔ)以融合開(kāi)放的環(huán)境設(shè)施、翻
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設(shè)置和多樣多彩的活動(dòng)組織，讓學(xué)習(xí)
融入群體共享的氛圍，走近真實(shí)生活
的體驗(yàn)，從而助力學(xué)習(xí)者養(yǎng)成堅(jiān)持反
復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。 -
全程陪伴式引導(dǎo)
新東方英語(yǔ)以中外教結(jié)合的授課模式，
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顧問(wèn)式的全程指導(dǎo)和教練式的悉心陪
伴，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是孤獨(dú)無(wú)依的盲
目探索，而是基于聯(lián)結(jié)的有序進(jìn)階。
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共同超越的能量和信心
新東方英語(yǔ)為廣泛的個(gè)體創(chuàng)造自由分享
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的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)
步的成長(zhǎng)路徑，在群體的能量中讓習(xí)
慣與堅(jiān)持成為不只是學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)因
更是自我超越、改變?nèi)松膭?dòng)力。
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長(zhǎng)沙英語(yǔ)口語(yǔ)
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11:
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