少兒心理受影響的原因
孩子的需要或是行為：
喜歡幻想、創(chuàng)造及按自己的主意行事；發(fā)展出主動性。
若4-5歲的孩子的需要得到滿足，受到家長的支持，他會說出他的想法、表達(dá)他的情緒，并且會發(fā)展出一份健康的好奇心。
如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，不支持他，反而因他做出新的嘗試而處罰他，他會覺得內(nèi)疚、有犯罪感，因而停止他的主動性，或許會秘密地做。
如果家長在這階段沒有滿足孩子的需求，那么孩子長大后可能會害怕犯錯；感到無助及內(nèi)疚；只懂得安慰別人；回避風(fēng)險；隱瞞錯誤等等。
少兒心理輔導(dǎo)的作用
注意知識與行動的統(tǒng)一，將兒童心理健康教育融入日常教育活動中，只有重視思想觀念，不具備完善的兒童心理健康教育機(jī)制，才能很好地開展兒童心理健康教育。兒童心理健康教育的理論體系與教育內(nèi)容相互支持。因此，在重視兒童心理健康教育的基礎(chǔ)上，要尊重和重視兒童，把心理教育理念的重要性納入教師的教育教學(xué)行為中。根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要，制定適合兒童心理健康教育的教育模式、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容和途徑。同時，要把各學(xué)科的教學(xué)結(jié)合起來，運(yùn)用教育技能，把心理健康教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)教育活動中。比如開展一系列主題活動，滲透和培養(yǎng)兒童積極健康的心理素質(zhì)，扎實(shí)開展兒童心理健康教育。
少兒心理輔導(dǎo)的小技巧
兒童故事療法
在不固定的、自由聯(lián)想的故事中，兒童的經(jīng)歷得到利用，被賦予了生活和關(guān)系的意義。在故事中的幻想和隱喻，讓兒童回應(yīng)故事，根據(jù)故事人物的互動和說聽雙方的互動，引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界，豐富其應(yīng)對方式，宣泄情緒困擾，促進(jìn)其成長。
兒童繪畫療法
繪畫療法是心理藝術(shù)治療的方法之一，讓繪畫者通過繪畫的創(chuàng)作過程，利用非言語工具，傳達(dá)兒童的意識與潛意識。將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且在繪畫的過程中獲得抒解與滿足，從而達(dá)到診斷與治療的良好效果。這種繪畫的方式讓兒童投射其情緒、想法、信念、內(nèi)心矛盾、人際關(guān)系等，從而幫助情緒受困的兒童表達(dá)感受，然后解決問題。
少兒心理輔導(dǎo)的好處
健康的心理主要指一個人有健康的自我感。健康的自我感是：對自己感到滿意，抱有信心，有自我價值感（天生我才必有用），樂觀向上，能積極面對成長中所面臨的各種壓力，很大限度地釋放自己的應(yīng)對潛能，使自己的能力不斷得到發(fā)展。心理教育就在于培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識自我、接受自我、發(fā)展自我，之后達(dá)到欣賞自我。
專業(yè)的兒童心理咨詢師可以幫助孩子走出自閉癥、多動癥等很多問題。兒童心理咨詢跟成人心理咨詢的原理和介入方法不太一樣，心理咨詢師會根據(jù)兒童的具體癥狀進(jìn)行咨詢，兒童咨詢，治療方法也有很多，都能緩解孩子內(nèi)心的心理問題，非常有效。
個試聽名額
