少兒編程的核心是培養(yǎng)編程思維，讓孩子在未來更具有競爭力，更具優(yōu)勢。
不僅高校在重視，現(xiàn)在許多中小學也相繼展開了相關(guān)編程課程，幫助孩子能更好的與時代接軌，在留學方面也更具優(yōu)勢。在學習編程中所學到的思維模式，在各個學科上也都同樣大有裨益，比如在數(shù)學中的幾何證明題目，就需要孩子具有很強的邏輯思考能力，一步步推論并得出答案。編程在長遠來看，大大提升了孩子未來的職場競爭力。
課程介紹
大部分人也意識到了編程的重要性，而政府更是將編程教育列入中小學課程中。但即便如此，很多家長依然沒有真正意識到少兒編程到底有什么知識性。
3-8歲：智能搭建課程
積木課程是幼兒階段常見的啟蒙課程，對于幼兒早期的具象思維、手腦協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維等能力的培養(yǎng)，有著不可或缺的作用。在鳳凰機器人3.0課程中，教研團隊對幼兒階段的智能搭建課程再度做出升級，并由此展現(xiàn)出自身的四大特色，成為幼兒階段科技創(chuàng)新課程中的亮點。
8-12歲：圖形化與代碼編程
在鳳凰機器人的3.0課程體系中，經(jīng)過精心設(shè)計的圖形化與代碼編程課程，以Scratch和Python作為主要教學內(nèi)容，幫助青少年從入門編程到掌握編程技術(shù)，逐步培養(yǎng)編程思維，以適應(yīng)人工智能的社會。
12-16歲：機器人設(shè)計大賽
青少年機器人設(shè)計大賽作為面向青少年的科普類賽事，為各國熱愛機器人技術(shù)的青少年們提供充分展示自己的平臺。2021賽事體系在原有的鳳凰機器人全國聯(lián)賽的基礎(chǔ)上進行擴充，以世界機器人大賽的高規(guī)格平臺為依托，與多家機構(gòu)展開深度合作，將世界級、專業(yè)級的賽事，呈現(xiàn)給廣大學員們！
編程教育對未來的意義
孩子通過在編程的平臺上，利用拖拽模塊的方式進行創(chuàng)作，制作游戲，一步步地了解編程，學習編程，能同時學習其他學科的知識，利用知識去解決問題。
編程對文化課的影響
對學習編程的孩子來說，編程還能有效促進文化課的學習
語文
在審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來，而且不能遺漏關(guān)鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。
數(shù)學
信息學本質(zhì)上是用計算機解決數(shù)學問題，因此在建模階段，需要孩子根據(jù)題意，找到邏輯關(guān)系，或利用數(shù)學知識（如基礎(chǔ)數(shù)論、組合數(shù)學、計算幾何等）去構(gòu)建數(shù)學模型，這就有效訓練了孩子的數(shù)學思維與解題能力。
英語
目前絕大多數(shù)編程語言都使用英文，很多信息學題目也是用英文描述，一些參加信息學競賽的孩子還會經(jīng)常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國際比賽，因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達能力。
信息技術(shù)本身是全國中小學課堂必須要學習的學業(yè)水平考試科目，信息學相關(guān)題型還經(jīng)常出現(xiàn)在高考數(shù)學試卷中，甚至已成為部分省份的高考科目，因此，學好編程，對促進孩子學習能力和文化課成績提升的作用是顯而易見的。
小朋友應(yīng)該幾歲開始學編程呢？
編程是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，現(xiàn)在編程教育正在逐漸普及，學習編程對孩子的成長有著重要意義。
在鳳凰機器人的3.0課程體系中，經(jīng)過精心設(shè)計的圖形化與代碼編程課程，以Scratch和Python作為主要教學內(nèi)容，幫助青少年從入門編程到掌握編程技術(shù)，逐步培養(yǎng)編程思維，以適應(yīng)人工智能的社會。
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機器人設(shè)計與編程課程（硬件編程）
編程與硬件結(jié)合的創(chuàng)新課堂形式，幫助孩子了解電子、自動化、機械等多個技術(shù)領(lǐng)域的知識。課程以豐富的電子硬件引導孩子創(chuàng)造無限的智能設(shè)備，再通過編程驅(qū)動硬件，實現(xiàn)各種智能與自動化的功能。課程極大地拓寬了孩子的視野，增加孩子的技能與知識儲備。能力。
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圖形化與代碼編程課程（軟件編程）
機器人設(shè)計與編程課程融合了多學科的知識，如數(shù)學知識、電子科技知識與計算機技術(shù)知識，是一個知識整合，廣泛吸收的過程。課程能夠很好地培養(yǎng)孩子多學科知識融合的學習能力。
通過編程是孩子如何學到知識的？ 圖片
孩子通過在編程的平臺上，利用拖拽模塊的方式進行創(chuàng)作，制作游戲，一步步地了解編程，學習編程，能同時學習其他學科的知識，利用知識去解決問題。
比如在平臺要做一個猴子吃香蕉的游戲，小朋友一開始就要在大腦構(gòu)思整個游戲的流程，這只小猴子需要吃到多少根香蕉，獲得多少積分，累計多少積分可以過關(guān)，同時在達到多少積分的時候會有獎勵從天上掉下來。
“雙減”之后 會玩的孩子更有未來！
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軟件編程
玩是創(chuàng)造的萌芽，是積極主動的學習。因為玩是從興趣出發(fā)的，是全身心投入的，是無拘無束的。玩的本質(zhì)是探索，讓孩子在探索中成長，遠比刻意的培養(yǎng)更加自然。
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硬件編程
鳳凰機器人一直所提倡的“在玩中學”理念，就是希望孩子在團體的合作活動中，集體貢獻智慧，創(chuàng)造快樂，在快樂的氛圍中得到知識與能力的雙重提升。
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人工智能課程
少兒編程作為集硬件、軟件、動手操作、設(shè)計與構(gòu)思以及團隊分工等多個層面的綜合活動，能夠很好地調(diào)動孩子對科技的興趣，引導他們探索科技的奧妙。
如何幫助孩子學習編程課程呢
一、咱們得了解孩子們的需求和孩子本身的情況，以及他們對編程的承受程度。每種編程課程難度不一，對幼兒來說，圖形化的編程更適合他們。而且，中文化界面是有必要的。學編程之外先學英文對孩子來說同樣是一種擔負。
二、家長要配合孩子，參加孩子的編程進程。由于孩子盡管好奇心強，但往往是三分鐘熱度，需求教師和家長一起引導，幫助孩子盡快獲得編程的效果，樹立信心，體會到編程的樂趣，才干對編程發(fā)生耐久的興趣。只有長時間深化的學習，才干學有所成。
三、以編程技術(shù)為基礎(chǔ)，尋求多元化發(fā)展。編程只是一種技能，如何運用到其他學科，運用到日子中去才是要點。教師和家長應(yīng)開辟視界，引導孩子把學到的編程技能應(yīng)用起來，和其他學科有機的結(jié)合，全面提高孩子的立異能力。
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