言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
課程費用：在線咨詢
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語優(yōu)勢
The course characteristic-
教學(xué)規(guī)模
21座城市.37家教學(xué)中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個受益家庭。
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一對一定制課
根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程- -對 服務(wù).提升訓(xùn)練效果。
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師資力量
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián) 合掌舵。同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估。入課評估。階段評估。畢 業(yè)評估.全程監(jiān)控。實時了解學(xué)習(xí)動 態(tài)。
康語故事：掌握七個觸覺訓(xùn)練游戲，在家也能做感統(tǒng)
剛到康語時，悠悠觸覺反響過度（靈敏），關(guān)于陌生的環(huán)境比較不簡單習(xí)慣，很簡單發(fā)脾氣，關(guān)于新鮮的事物較為排斥，四肢協(xié)調(diào)能力不夠好。較簡單分心，注意力非常不夠會集，專心力不佳，對視能力不足，關(guān)于學(xué)習(xí)新內(nèi)容都會帶有小心情，逃避、抵抗。
在干涉過程中，先在視覺上添加視覺對視的頻率與時間，逐漸地練習(xí)視感覺能力；如尋覓物件。添加聽覺的專心，如尋覓聲音的來源等。針對性的強化練習(xí)，悠悠的注意力和專心力都得到了提升，現(xiàn)在已經(jīng)可以長期的完成教師布置的活動。
目前悠悠已經(jīng)在上半天的幼兒園了，媽媽的反應(yīng)很好，悠悠在幼兒園里習(xí)慣得很好。
康語文化
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康語使命
為中國每一-位自團癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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康語愿景
讓千萬自團癥兒童走進(jìn)校園
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語 康復(fù)品牌。
影響兒童語言發(fā)育的因素
咱們每個人都是一部復(fù)雜的機器，所有的行為都需要依靠整體完整的感覺體系的支撐才能夠正常表現(xiàn)。感覺統(tǒng)合是人體才能開展的基礎(chǔ)，感覺統(tǒng)合失調(diào)就會影響孩子各項才能的開展，而言語才能的開展對感覺統(tǒng)合的依賴是最強的。
1.前庭體系失調(diào)
前庭體系是大腦的門檻，相當(dāng)于紗網(wǎng)，將有用的信息吸收進(jìn)來，將無用的信息過濾在外面。
2.大腦雙側(cè)分解不良
假如咱們的大腦雙側(cè)分解不良，各個功能區(qū)就不能專責(zé)化、分工明確。
3.觸覺體系失調(diào)
觸覺體系是咱們?nèi)祟愖钪匾?、最基礎(chǔ)的，它的感覺是全面的，它要對各式各樣的外部影響作出反應(yīng)。
4.本體覺失調(diào)
假如本體覺失調(diào)，孩子說話所表現(xiàn)出來的問題就是大舌頭、吐字不清、說話磕磕巴巴不流利等現(xiàn)象。
康語小班課程——鑄就孩子美好未來
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