廈門金慧兒

金慧兒思維訓(xùn)練課程介紹

【課程介紹】

研究證實(shí)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞和成人相差無幾，而幼兒時(shí)期的腦部發(fā)展已達(dá)到成人的70-80%，如果善用此關(guān)鍵期開發(fā)孩子的潛能，對(duì)他們將有莫大的幫助。

然而大多數(shù)人談到潛能，都知道要增進(jìn)左腦文字、數(shù)理分析和邏輯思考的能力，卻忽略了自信樂觀的態(tài)度才是真正讓學(xué)習(xí)往前推行的動(dòng)力，而這些情緒與感覺正是右腦專司掌管的。

當(dāng)全腦平衡發(fā)展，就能在分析邏輯時(shí)加入圖像幫助理解；發(fā)揮想象時(shí)利用文字記錄表達(dá)，讓未來的學(xué)習(xí)更輕松，效果卻事半功倍。

金慧兒[頭腦體操]課程，即思維訓(xùn)練課程，針對(duì)學(xué)齡前兒童“社會(huì)化”、“可塑性高”等成長(zhǎng)特性，將他們周遭的情境置入在內(nèi)，孩子可藉由相似的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)課程產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而引發(fā)他們對(duì)環(huán)境的好奇心與觀察力，在潛移默化下提高解決問題的能力，并擁有正面的道德觀與積極樂觀的生活態(tài)度。

對(duì)孩子而言，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的技巧，是一生中**有價(jià)值的本錢。

【我們帶給孩子的不僅僅是知識(shí)，更是駕馭知識(shí)的能力——智慧！】

在兒童身心發(fā)展的重要階段，啟發(fā)智慧比讓他們獲得知識(shí)更重要；因?yàn)橹R(shí)會(huì)隨著時(shí)間被修正，而智慧是獲取與運(yùn)用知識(shí)的能力。如果想讓孩子有實(shí)力面對(duì)未來的人生，就得讓他們學(xué)會(huì)“如何思考”、“如何解決問題”。

頭腦體操課程旨在讓孩子在快樂的環(huán)境下，就能從游戲中學(xué)習(xí)到正確的好品德，獲得一輩子受用無窮的智慧。

【教育宗旨】

快樂與學(xué)習(xí)相伴，智能與品德并重

“玩”在孩子成長(zhǎng)過程中是一件非常重要的事，這是他們與外界互動(dòng)學(xué)習(xí)主要且有效的方式，學(xué)齡前孩子的發(fā)展跟學(xué)習(xí)往往是由玩耍而啟發(fā)的。

“寓教于樂”是頭腦體操課程的教學(xué)宗旨，藉由“樂育”的主動(dòng)性，激發(fā)孩子內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)校和書本中學(xué)習(xí)；同時(shí)提升個(gè)人知識(shí)技能與智能能力，讓孩子“玩出知識(shí)、玩出技能、玩出創(chuàng)意、玩出智慧”！

【課程特色&原理】

1.課程從邏輯推理、觀察分析、聽覺理解、工作記憶、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)維度，全面地給孩子做提升。

2.自上而下的教育模式，將學(xué)習(xí)回歸孩子本身，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維、思考能力。

3.多元化教學(xué)：觸控式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，結(jié)合實(shí)體教具操作，另外還有動(dòng)畫影片、電子繪本等豐富內(nèi)容。

4.近年來小學(xué)也已開始實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)，課程利用影像辨識(shí)、觸控操作、數(shù)據(jù)分析等多項(xiàng)先進(jìn)科技，讓孩子在開心的氛圍下適應(yīng)計(jì)算機(jī)，提早具備科技時(shí)代應(yīng)有的能力。

5.不論何種學(xué)習(xí)主題，都可以藉由不同的訓(xùn)練媒介讓孩子反復(fù)操作、加強(qiáng)印象，將知識(shí)內(nèi)化成孩子的直覺反應(yīng)，有效提升邏輯思維、觀察分析、聽覺理解、工作記憶、語(yǔ)言表達(dá)五大能力。

6.重視學(xué)習(xí)過程、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué)，不論是同儕還是師生之間，都不采用單項(xiàng)式傳播，而是藉由老師的引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)責(zé)任回歸到孩子本身，確實(shí)落實(shí)學(xué)生是教室的主角。

7.不同主題的練習(xí)，由淺入深的訓(xùn)練，讓孩子徹底了解題目的原理，從**基礎(chǔ)的邏輯扎根。

8.[頭腦體操]課程結(jié)合品格教育與生活技能做為訓(xùn)練主題，讓孩子擁有獨(dú)立面對(duì)事件的應(yīng)變能力。

【幼兒思維力不佳的表現(xiàn)】

1.與別人交流不能理解別人意圖，無法同頻

2.對(duì)事物的領(lǐng)悟力弱，課堂經(jīng)常聽不懂

3.做事粗心，不會(huì)思考

4.反應(yīng)慢

5.性格執(zhí)拗，不懂變通

6.學(xué)習(xí)態(tài)度不佳

7.做事雜亂無章

8.表達(dá)個(gè)人想法的能力不好

9.學(xué)習(xí)意愿不足

10.與同學(xué)相處不好，容易起沖突

11.上課注意力不集中，

12.依賴心重，不會(huì)獨(dú)立

13.遇到問題容易放棄

14.想象力跟創(chuàng)造力不佳

15.缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神

16.專注力不足

17.閱讀理解困難、看圖寫話困難

18.數(shù)學(xué)題目看不懂，理解吃力

【上課后的效果】

1.與別人交流能較好地理解別人意圖，與他人交流順暢

2.對(duì)事物的領(lǐng)悟力高，課堂知識(shí)輕松掌握

3.做事細(xì)心，思考問題全面

4.反應(yīng)靈敏

5.聰明懂事，善解人意，隨時(shí)關(guān)心他人

6.學(xué)習(xí)態(tài)度良好，各方面都有很好的表現(xiàn)

7.做事井然有序

8.講話口齒清晰有條有理

9.對(duì)新事物具有好奇心，學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)，積極進(jìn)取

10.與同學(xué)和睦相處，是個(gè)有人緣的好孩子

11.上課注意力集中

12.獨(dú)立思考

13.遇到問題能夠愿意思考，從不同的角度去做分析

14.想象力跟創(chuàng)造力佳

15.良好的團(tuán)隊(duì)合作精神

16.專注力好

17.輕松完成閱讀理解、看圖寫話

18.數(shù)學(xué)題目理解快，善于舉一反三

【兒童思維能力不好的原因】

1.孩子學(xué)習(xí)能力不佳，學(xué)習(xí)困難

2.父母忙，很少陪伴，很少教導(dǎo)

3.平時(shí)接觸的事物有限，知識(shí)面窄

4.不愛與人交流，向小伙伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠

5.專注力不夠

6.依賴心重，不愛思考

7.學(xué)習(xí)意愿不佳，不愛學(xué)習(xí)

【金慧兒的上課形式】

建立常規(guī)→引導(dǎo)啟發(fā)→主題教學(xué)→分組團(tuán)討→實(shí)體教材操作→上機(jī)操作→分享與反饋→課后親師溝通

金慧兒教育成立于2007年，致力于2-12歲兒童能力訓(xùn)練，創(chuàng)建兒童發(fā)展身心合一的課程模式，擁有感覺統(tǒng)合課程體系、注意力課程體系、思維課程體系、語(yǔ)言課程體系等，是一家結(jié)合腦神經(jīng)科學(xué)理論、兒童發(fā)展心理學(xué)、感知運(yùn)動(dòng)理論的教育機(jī)構(gòu)。

金慧兒擁有國(guó)內(nèi)外眾多頂尖教育及醫(yī)療專家團(tuán)隊(duì)，是全國(guó)師資培育基地、感統(tǒng)課程和專注力課程加盟總部，目前全國(guó)已有200多家課程加盟商，并榮獲“**影響力教育品牌”“**受歡迎教育機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號(hào)。憑借十多年的深耕研究與實(shí)踐，金慧兒已在全國(guó)家長(zhǎng)和同行業(yè)界立下專業(yè)標(biāo)桿，傾心打造全國(guó)兒童身心合一教育品牌。

企業(yè)愿景：讓中國(guó)每個(gè)角落看得見專業(yè)的力量

企業(yè)使命：幫助孩子和老師成為更好的自己

教育理念：培根、賦能、啟智、潤(rùn)心

經(jīng)營(yíng)理念：專業(yè)、專注、創(chuàng)新、共贏