課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練腦電生物反饋技術(shù) 專業(yè)與科技 有效治療多動(dòng)癥詳情咨詢什么是腦電生物反饋技術(shù)？腦電生物反饋技術(shù)是一種基于生物反饋原理的治療技術(shù)，其中將腦電波活動(dòng)記錄并傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)反饋來(lái)訓(xùn)練大腦活動(dòng)模式。通過(guò)這種模式，孩子們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)大腦活動(dòng)并改善自己的注意和情緒控制能力。腦電生物反饋技術(shù)的療效和安全性已經(jīng)在多項(xiàng)研究中得到證明，并被證明是一種非藥物化的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練讀寫能力訓(xùn)練課程  徹底解決閱讀障礙點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介該課程對(duì)于大腦顳平面(planumtemporal)均衡問(wèn)題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間(NeuralTiming)問(wèn)題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。腦電生物反饋訓(xùn)練是目前世界上解決閱讀障礙最有效的方法之一。讀寫能力訓(xùn)練三大模塊1詞語(yǔ)識(shí)別訓(xùn)練2閱讀理解訓(xùn)練3書寫和辨認(rèn)訓(xùn)練讀寫訓(xùn)練課程內(nèi)容1.邏輯魔方：考驗(yàn)的是做題者的邏...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練思維學(xué)能訓(xùn)練課程  高效用腦 提高學(xué)習(xí)能力點(diǎn)擊咨詢什么是競(jìng)思思維學(xué)能訓(xùn)練?思維課是一個(gè)綜合訓(xùn)練提升幼兒思維能力的體系，包含幼兒的語(yǔ)言能力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、解決能力訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練等。競(jìng)思會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體測(cè)評(píng)情況，量身定制訓(xùn)練方案。學(xué)習(xí)能力的提高首先是大腦思維，理解和注意力能力的提高。只有用腦更高效，學(xué)習(xí)能力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練行為矯正課程  糾正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作點(diǎn)擊咨詢誰(shuí)家孩子有這些行為嗎？競(jìng)思行為束訓(xùn)練目標(biāo)競(jìng)思行為糾正，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到注意力集中和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、無(wú)法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說(shuō)話，所以競(jìng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練心理輔導(dǎo)  讓家長(zhǎng)陪伴孩子健康成長(zhǎng)點(diǎn)擊咨詢什么是競(jìng)思心理輔導(dǎo)訓(xùn)練?心理輔導(dǎo)起源于歐美，是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來(lái)訪者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。競(jìng)思心理輔導(dǎo)，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思教育 注意力訓(xùn)練專業(yè)與科技 陪伴每個(gè)孩子注意力發(fā)展詳情咨詢?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)注意力？注意力也叫注意力集中，是生活中的基本能力，每個(gè)人都不能離開。生活、工作或?qū)W習(xí)中的每一件事都需要注意，否則，就不能提高效率。5-18歲是培養(yǎng)孩子注意力的zui佳時(shí)間，孩子在這段時(shí)間養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，直接影響孩子長(zhǎng)大以后的習(xí)慣，所以這就是關(guān)注兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性和必要性。提高注意力對(duì)我們的工作、學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是專注力專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。專注力訓(xùn)練專注力訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：3-12歲的多動(dòng)癥兒童由于生長(zhǎng)期大腦發(fā)育不平衡，無(wú)法集中注意力。兒童多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為疲勞。當(dāng)腦內(nèi)銅缺乏時(shí)，腦內(nèi)去甲腎上腺素水平降低，而去甲腎上腺素缺乏則表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度。您孩子是否存在以下表現(xiàn)？好動(dòng)情緒不穩(wěn)——做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。注意缺陷——注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。缺乏耐心—...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：3-12歲的多動(dòng)癥兒童由于生長(zhǎng)期大腦發(fā)育不平衡，無(wú)法集中注意力。兒童多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為疲勞。當(dāng)腦內(nèi)銅缺乏時(shí)，腦內(nèi)去甲腎上腺素水平降低，而去甲腎上腺素缺乏則表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度。您孩子是否存在以下表現(xiàn)？好動(dòng)情緒不穩(wěn)——做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。注意缺陷——注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。缺乏耐心—...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：3-12歲的多動(dòng)癥兒童由于生長(zhǎng)期大腦發(fā)育不平衡，無(wú)法集中注意力。兒童多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為疲勞。當(dāng)腦內(nèi)銅缺乏時(shí)，腦內(nèi)去甲腎上腺素水平降低，而去甲腎上腺素缺乏則表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度。您孩子是否存在以下表現(xiàn)？好動(dòng)情緒不穩(wěn)——做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。注意缺陷——注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。缺乏耐心—...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是專注力專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。專注力訓(xùn)練專注力訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是專注力專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。專注力訓(xùn)練專注力訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是專注力專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。專注力訓(xùn)練專注力訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是腦電生物反饋腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。競(jìng)思訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理競(jìng)思注意力訓(xùn)練是利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。與訓(xùn)練...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：3-12歲的多動(dòng)癥兒童由于生長(zhǎng)期大腦發(fā)育不平衡，無(wú)法集中注意力。兒童多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為疲勞。當(dāng)腦內(nèi)銅缺乏時(shí)，腦內(nèi)去甲腎上腺素水平降低，而去甲腎上腺素缺乏則表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度。您孩子是否存在以下表現(xiàn)？好動(dòng)情緒不穩(wěn)——做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。注意缺陷——注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。缺乏耐心—...[詳情]