長沙博沃思教育

調(diào)皮、搞破壞倔強，情緒大叛逆、和家長對抗喜歡臟話、壞話脾氣暴躁考試焦慮壓力大膽小、不合群性格內(nèi)向、不自信孩子調(diào)皮搗蛋、自閉自卑、沉迷游戲、青春叛逆?沒關(guān)系，進行理性、科學的行為觀察和心理分析，經(jīng)過心靈溝通、行為輔導等,讓孩子樂觀、自信,愿意參加社交活動;愿意學習、有一技之長，成為有夢想有追求的孩子

青少年時期是人格塑造的關(guān)鍵時期，不可錯過！喚醒心靈的力量，獲得身心健康成長，受用一生的課程！孩子的健康成長才是我們超大的事業(yè)！

你的孩子是否有以下心理特征8大表現(xiàn)

1.調(diào)皮、愛搞破壞、

2.倔強，情緒大、厭學、逃學不上課，愛開小差？

3.叛逆、和家長對抗、一到考試就焦慮、壓力大？

4.行為約束差、偷錢

5.脾氣暴躁、情緒控制能力差、愛發(fā)脾氣？

6.考試焦慮、壓力大

7.人際交往差、不合群、不喜歡交朋友？

8.性格內(nèi)向、不自信膽小、自卑

長沙心理輔導—博沃思教育優(yōu)勢

對癥下藥 根治根源

針對認知力這一根源展開大腦訓練，強化認知技能，從而解決80%的認知問題。補習機構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問題。

融入生活 活出優(yōu)質(zhì)人生

優(yōu)秀的認知力技能可以讓你融會貫通，融入生活的方方面面，活出優(yōu)質(zhì)人生。

質(zhì)優(yōu)價廉 低投入高回報

花不到一半的時間和金錢就可接受國際領(lǐng) 先的認知力訓練課程，這樣的效果提升是補習班永遠無法企及。

全國領(lǐng) 先科技

我們具備國際認可的專利技術(shù)，幫助孩子實現(xiàn)自我突破。經(jīng)官方科學可信的認知能力檢測效果得出，訓練前后孩子學習有了顯著的提升。

全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展

認知力得到有效訓練，因材施教，提供心理輔導、實踐培訓課程，讓孩子得到全面培養(yǎng)。

高智商 為未來投資

從根本提高孩子學習能力，充分開發(fā)孩子的智商。更高的智商，未來更好的發(fā)展，和更高的收入?，F(xiàn)在的投資，是為孩子更好的將來。

關(guān)鍵詞—博沃思訓練方法

科學儀器：**腦電生物反饋儀器，更加直觀的看到孩子訓練的狀態(tài)和效果

• 專有課件：在專業(yè)老師指導下進行，強化儀器訓練的效果，讓孩子反應更迅速

• 父母課堂：專業(yè)的培訓和指導給予家長更好的教育方法和理念

• 習題鞏固：博沃思訓練的核心。 從孩子的大腦的角度 精確糾正多動分心的問題

• 行為糾正：博沃思專家使用獨創(chuàng) 行為糾正方法，改正孩 子多動和小動作的習慣

• 心理輔導：專業(yè)心理咨詢心理輔導老師面對 面為孩子心里輔導，解決 孩子家庭和校園的心理困擾

• 情緒管理：疏導孩子與父母的對抗 情緒，讓孩子更能理解家 長，不再與家長對立頂撞

影響孩子心理不健康的四大因素

01.身心成長失衡

生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡，使孩子出現(xiàn)困惑，煩惱，躁動產(chǎn)生心理問題，身心健康。正常的智力是生活和學習的基本心理條件

02.家庭因素

過度溺愛導致孩子依賴性強，百依百順, 沒有原則，缺乏獨立能力。家庭生活不和諧，父母經(jīng)常爭吵，人際關(guān)系和諧。青少年很多心理問題的出現(xiàn)都與人際關(guān)系有關(guān)。當家庭不和睦、同學相處不融洽時，青少年容易出現(xiàn)抑郁、焦慮、嫉妒、敵意、敏感等不良心理問題。

03.學校教育誤區(qū)

學校和教師追求升學率，學生的情感苦惱不能及時訴說，出現(xiàn)心理障礙。存在著學科化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。堅強的意志品質(zhì)。心理健康的人有著良好的自制力和挫折耐受力。青少年出現(xiàn)的網(wǎng)癮、煙癮等行為問題往往與意志品質(zhì)薄弱有關(guān)也會影響到學業(yè)。

04.社會環(huán)境

當今各種思潮沖擊著我們的社會，復雜的社會生活，使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地，孩子思想的混亂、情緒的波動等。情緒穩(wěn)定、積極樂觀。心理健康的青少年能經(jīng)常保持　、愉快、協(xié)調(diào)的情緒，能適度表達和控制情緒學會溝通。

心理輔導課程介紹

第1階段：

尊重并傾聽孩子對自我的認知

咨詢采取的方式：尊重&傾聽

第2階段：

引導孩子對自我的接納

訓練方式：繪畫方式、角色扮演

繪畫治療-自我探索 角色扮演：角色投射

第3階段：

鼓勵孩子進行深度自我探索

訓練方式：繪畫或角色扮演投射的深入探索

第4階段：

引導學員與現(xiàn)實建立連接，為孩子問題的解決做鋪墊。

訓練方式：認知行為療法

引導孩子從現(xiàn)實中尋找支持資源，與現(xiàn)實關(guān)系、資源建立連接。（學員成長的動力源）

學習類	情緒類
厭學、學習困難、對學習不敢興趣 、考試壓力大、作業(yè)拖拉、逃學不愛上課、 注意力不集中、上課愛開小差	脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動、強迫反復、、膽小害怕抵觸、害怕困難、畏難情緒
人際交往類	成長類
親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌	網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習慣矯正