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心理輔導(dǎo)的方法

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班制:周末班

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課程介紹


調(diào)皮、搞破壞倔強(qiáng),情緒大叛逆、和家長對(duì)抗喜歡臟話、壞話脾氣暴躁考試焦慮壓力大膽小、不合群性格內(nèi)向、不自信孩子調(diào)皮搗蛋、自閉自卑、沉迷游戲、青春叛逆?沒關(guān)系,進(jìn)行理性、科學(xué)的行為觀察和心理分析,經(jīng)過心靈溝通、行為輔導(dǎo)等,讓孩子樂觀、自信,愿意參加社交活動(dòng);愿意學(xué)習(xí)、有一技之長,成為有夢(mèng)想有追求的孩子


青少年時(shí)期是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期,不可錯(cuò)過!喚醒心靈的力量,獲得身心健康成長,受用一生的課程!孩子的健康成長才是我們超大的事業(yè)!


你的孩子是否有以下心理特征8大表現(xiàn)

1.調(diào)皮、愛搞破壞、

2.倔強(qiáng),情緒大、厭學(xué)、逃學(xué)不上課,愛開小差?

3.叛逆、和家長對(duì)抗、一到考試就焦慮、壓力大?

4.行為約束差、偷錢

5.脾氣暴躁、情緒控制能力差、愛發(fā)脾氣?

6.考試焦慮、壓力大

7.人際交往差、不合群、不喜歡交朋友?

8.性格內(nèi)向、不自信膽小、自卑


影響孩子心理不健康的四大因素

01.身心成長失衡

生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡,使孩子出現(xiàn)困惑,煩惱,躁動(dòng)產(chǎn)生心理問題,身心健康。正常的智力是生活和學(xué)習(xí)的基本心理?xiàng)l件

02.家庭因素

過度溺愛導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng),百依百順, 沒有原則,缺乏獨(dú)立能力。家庭生活不和諧,父母經(jīng)常爭(zhēng)吵,人際關(guān)系和諧。青少年很多心理問題的出現(xiàn)都與人際關(guān)系有關(guān)。當(dāng)家庭不和睦、同學(xué)相處不融洽時(shí),青少年容易出現(xiàn)抑郁、焦慮、嫉妒、敵意、敏感等不良心理問題。

03.學(xué)校教育誤區(qū)

學(xué)校和教師追求升學(xué)率,學(xué)生的情感苦惱不能及時(shí)訴說,出現(xiàn)心理障礙。存在著學(xué)科化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。心理健康的人有著良好的自制力和挫折耐受力。青少年出現(xiàn)的網(wǎng)癮、煙癮等行為問題往往與意志品質(zhì)薄弱有關(guān)也會(huì)影響到學(xué)業(yè)。

04.社會(huì)環(huán)境

當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會(huì),復(fù)雜的社會(huì)生活,使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地,孩子思想的混亂、情緒的波動(dòng)等。情緒穩(wěn)定、積極樂觀。心理健康的青少年能經(jīng)常保持 、愉快、協(xié)調(diào)的情緒,能適度表達(dá)和控制情緒學(xué)會(huì)溝通。


心理輔導(dǎo)課程介紹

第1階段:

尊重并傾聽孩子對(duì)自我的認(rèn)知

咨詢采取的方式:尊重&傾聽

第2階段:

引導(dǎo)孩子對(duì)自我的接納

訓(xùn)練方式:繪畫方式、角色扮演

繪畫治療-自我探索 角色扮演:角色投射

第3階段:

鼓勵(lì)孩子進(jìn)行深度自我探索

訓(xùn)練方式:繪畫或角色扮演投射的深入探索

第4階段:

引導(dǎo)學(xué)員與現(xiàn)實(shí)建立連接,為孩子問題的解決做鋪墊。

訓(xùn)練方式:認(rèn)知行為療法


引導(dǎo)孩子從現(xiàn)實(shí)中尋找支持資源,與現(xiàn)實(shí)關(guān)系、資源建立連接。(學(xué)員成長的動(dòng)力源)

學(xué)習(xí)類

情緒類

厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣 、考試壓力大、作業(yè)拖拉、逃學(xué)不愛上課、 注意力不集中、上課愛開小差

脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動(dòng)、強(qiáng)迫反復(fù)、、膽小害怕抵觸、害怕困難、畏難情緒

人際交往類

成長類

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌

網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正


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認(rèn)知力訓(xùn)練中心-改變孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣

4加1大塊:青少年認(rèn)知力訓(xùn)練,青少年主持訓(xùn)練,青少年思維導(dǎo)圖訓(xùn)練,青少年情商管理課程,家長課堂(家長的成長性思維課程)

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