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孩子學(xué)習(xí)困難應(yīng)該怎么辦？
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師高興，父母對(duì)他倍加寵愛；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師對(duì)父母有意見，父母就訓(xùn)斥孩子。但有寫孩子往往嗯努力，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，甚至還下滑，這是孩子自身能
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往都是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師高興，父母對(duì)他倍加寵愛；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師對(duì)父母有意見，父母就訓(xùn)斥孩子。但有寫孩子往往嗯努力，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，甚至還下滑，這是孩子自身能力不足而造成的“學(xué)習(xí)困難”。很多家長(zhǎng)都在問，孩子“學(xué)習(xí)困難”。甚至不愛學(xué)習(xí)該怎么辦？
目前全國(guó)20%的孩子都伴有一定程度的學(xué)習(xí)困難
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)20%的青少年都伴有一定程度的學(xué)習(xí)困難，這些孩子智商在正常水平，但是學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)科目成績(jī)不及格或低于平均成績(jī)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上。除了在書寫、閱讀、數(shù)學(xué)上有一定的障礙外，還經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不集中、缺乏學(xué)習(xí)興趣、活動(dòng)過度等。
學(xué)習(xí)困難與注意力不集中、多動(dòng)癥息息相關(guān)
事實(shí)上，孩子學(xué)習(xí)困難，與注意力不集中、多動(dòng)癥息息相關(guān)，他們除了學(xué)習(xí)成績(jī)差外，上課坐不住、多動(dòng)任性沖動(dòng)、情緒波動(dòng)大、自制力差，很多家長(zhǎng)只知道著急、催促、責(zé)怪、打罵，或一昧地讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，極其容易造成孩子自卑、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆等。
競(jìng)思科學(xué)技術(shù)培訓(xùn) 解決孩子學(xué)習(xí)困難
競(jìng)思率先引進(jìn)的國(guó)際領(lǐng).先腦電生物反饋訓(xùn)練，利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度，**與訓(xùn)練程度互動(dòng)，科學(xué)訓(xùn)練大腦，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，從根本糾正孩子注意力及多動(dòng)問題，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
競(jìng)思作為國(guó)內(nèi)首家兒童專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，在學(xué)習(xí)困難、閱讀障礙、多動(dòng)癥、注意力缺陷障礙上已有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在腦電訓(xùn)練的同時(shí)，會(huì)根據(jù)孩子的情況，結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、情緒訓(xùn)練、習(xí)題訓(xùn)練、行為訓(xùn)練等訓(xùn)練內(nèi)容，有效率達(dá)到91%。
上述就是“孩子學(xué)習(xí)困難應(yīng)該怎么辦”的介紹。競(jìng)思專家提醒家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)困難不但對(duì)本人的個(gè)人學(xué)習(xí)和工作造成嚴(yán)重打擊，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)。了解更多孩子學(xué)習(xí)問題，請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢?cè)诰€老師。
標(biāo)簽：孩子學(xué)習(xí)困難怎么辦,學(xué)習(xí)能力不足,競(jìng)思訓(xùn)練
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