石家莊白老師感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校

每次補(bǔ)課經(jīng)過一段時(shí)間會發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課確實(shí)可以提高學(xué)習(xí)成績，但補(bǔ)課往往治標(biāo)不治本，這往往屬于“治頭痛、治腳痛”的方法。大多數(shù)孩子只知道如何學(xué)習(xí)，而不知道如何學(xué)習(xí)。在課堂上，老師很少教學(xué)生“學(xué)習(xí)方法”，而是教學(xué)生應(yīng)該教什么。如何學(xué)習(xí)取決于學(xué)生自己。記憶和身體一樣，需要不斷的練習(xí)來保持健康和敏感的狀態(tài)。只要每個(gè)人都能通過科學(xué)和不斷的實(shí)踐來提高他們的記憶能力，這個(gè)概念是最重要的。孩子天生就有差異，但我們的父母總是想走捷徑，不思考，不模仿，希望為他們的孩子選擇一個(gè)培訓(xùn)班。補(bǔ)課后，他們可能會真正提高學(xué)習(xí)成績。

1.學(xué)習(xí)效率高：記憶力好的孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力。他們能很快理解和記住老師教的新知識。當(dāng)然，他們的學(xué)習(xí)效率很高。記憶力差的孩子需要花很多時(shí)間去理解記憶，學(xué)習(xí)效率自然會下降。2.讓孩子更自信：對于相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記憶力好的孩子可以很快進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，孩子們可以從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，增強(qiáng)自信心。

掌握正確和適當(dāng)?shù)挠洃浄椒?/span>

每個(gè)孩子都有自己的一套合適的記憶方法，父母需要幫助他們的孩子找到并培養(yǎng)它們。例如，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)英文字母時(shí)，他們可以選擇通過唱歌來教他們。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)古詩時(shí)，他們可以編一個(gè)小故事來解釋它。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，父母應(yīng)該知道什么樣的方式適合他們的孩子“對癥下藥”。

兒童時(shí)期是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們需要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，提高兒童的記憶力。提高學(xué)生的記憶力是教育教學(xué)的共同任務(wù)。培養(yǎng)和提高學(xué)生的記憶力要求教育者掌握其活動的特點(diǎn)：提高記憶力的途徑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想思維能力，注重理解，理解知識的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)和檢查，努力使學(xué)生活潑快樂。然而，許多人，特別是許多學(xué)生，都有一種誤解，認(rèn)為當(dāng)前的素質(zhì)教育不利于“死記硬背”。他們認(rèn)為，只要他們學(xué)會在需要使用知識的時(shí)候找到它們，他們就不必費(fèi)勁去記住很多知識。計(jì)算機(jī)的廣泛使用客觀上促成了這種誤解。因此，許多人忽視了記憶的培養(yǎng)。這種誤解是非常有害的。