寧波金色雨林 注意力培訓(xùn)
提升注意力，解決聽(tīng)課質(zhì)量問(wèn)題
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課程介紹
孩子一心喜歡玩，面對(duì)學(xué)習(xí)不能專心，也沒(méi)什么興趣。每一次想要讓寶寶學(xué)習(xí)新知識(shí)或者認(rèn)識(shí)新技能的時(shí)候，簡(jiǎn)直就像進(jìn)入了人間地獄一般，太折磨人了。這個(gè)問(wèn)題該怎么解決呢？找寧波金色雨林教育。
寧波金色雨林培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程
| 課程名稱 | 課程學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 注意力課 |
提高注意力，解決聽(tīng)課質(zhì)量問(wèn)題 聽(tīng)力感知能力得到提高，以幫助孩子在課堂上聽(tīng)和理解，并在聽(tīng)后記憶。 視覺(jué)感知能力得到提高，可以解決常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如漏讀、跳讀、多一筆、少一筆。 改善記憶，改善記憶困難，丟三落四等問(wèn)題。 |
咨詢課程 |
| 視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合課 |
提高視覺(jué)模仿能力 手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)速度得到提高。 提高與寫(xiě)作直接相關(guān)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如字體和寫(xiě)作速度。 促進(jìn)與手工操作相關(guān)的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，如剪紙、繪畫(huà)和實(shí)驗(yàn)。 |
咨詢課程 |
| 情感力課 |
通過(guò)科學(xué)的情商培養(yǎng)策略，幫助孩子更好地了解自己，管理情緒，識(shí)別他人的情緒，正確處理人際關(guān)系，掌握溝通技巧，學(xué)習(xí)時(shí)間管理，成為人群中的焦點(diǎn)。 |
咨詢課程 |
寧波金色雨林注意力課程說(shuō)明
聽(tīng)覺(jué)記憶能力、聽(tīng)覺(jué)分辨能力、聽(tīng)覺(jué)理解能力、聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
視覺(jué)集中能力、線條追蹤能力、視覺(jué)分辨能力、視聽(tīng)協(xié)調(diào)能力、視動(dòng)協(xié)調(diào)能力
運(yùn)用各種心理拓展活動(dòng)和心理游戲給孩子鍛煉機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓孩子在體驗(yàn)中提高自信、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、增強(qiáng)意志力、自我管理等各方面的能力，在感悟和思考中獲得心理成長(zhǎng)。
為什么選擇金色雨林
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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究和培訓(xùn)工作持續(xù)24年。核心教研團(tuán)隊(duì)平均有10年以上的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
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小班教學(xué)
一個(gè)班8個(gè)人，保證優(yōu)秀的教學(xué)，優(yōu)化師資配置，給每個(gè)孩子平等的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
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師資保障
教師都來(lái)自心理學(xué)、體育、教育學(xué)等七大專業(yè)考試，嚴(yán)格選拔教師。
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測(cè)評(píng)體系
實(shí)驗(yàn)結(jié)果已被中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所身心健康促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)科學(xué)院心理研究所證明是科學(xué)的
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全智能配課
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，通過(guò)智能配課系統(tǒng)為每個(gè)孩子定制“個(gè)性化教育計(jì)劃”（“IEP”），為每個(gè)孩子分配一個(gè)特定的科目和目標(biāo)
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專家團(tuán)隊(duì)
全國(guó)十余名兒童教育、心理以及醫(yī)療等領(lǐng)域的專家支持定期專家講座，同時(shí)，為教學(xué)提供科學(xué)、權(quán)威的保障。
金色雨林家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
在注意力力方面,對(duì)小孩有很大的提升,從剛開(kāi)始的數(shù)字要講很多遍才可以記住,到現(xiàn)在記一句話,都做的很好,錯(cuò)誤率很低,甚至沒(méi)有錯(cuò)誤通過(guò)練習(xí),也慢慢改變了小孩子的粗心大意的毛病，學(xué)習(xí)時(shí)集中力也有了很大的提升。通過(guò)一樣?xùn)|西- 方面的學(xué)習(xí),其實(shí)對(duì)小孩很多不好的小毛病都會(huì)有很大的改變,甚至慢慢改掉一些小毛病。學(xué)習(xí)是可貴的,培養(yǎng)是精彩的,謝謝金色雨林的全體老師們,期待孩子更大的改變!
寧波金色雨林機(jī)構(gòu)介紹
關(guān)于金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力， 同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成 了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。
如何挑選滿意的注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
任何組織都有發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程。它剛成立時(shí)，在教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)方面肯定有一些不足。隨著組織的不斷發(fā)展壯大，組織的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)都在日益提高。在這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，不僅令人擔(dān)憂，而且讓人放心。 此外，課程將隨著組織的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容豐富多樣，實(shí)用性強(qiáng)。
寧波金色雨林榮譽(yù)
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2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌；
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2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
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2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度影響力教育品牌；
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2018年
榮獲“中國(guó)科學(xué)院心理研究所
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2016年
成功回歸A股
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2019年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
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2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
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2019年
榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
兒童注意力不良的危害
自信心不足:因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不良導(dǎo)致的自信心不足。不能相信自己可以完成任務(wù)(老師和家長(zhǎng)交給的任務(wù)或者是自己想要爭(zhēng)取的事情，就不爭(zhēng)取了)。自信心也叫自我效能感，是一個(gè)人相信自己可以用自己的能力去解決問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人用自己的能力完成了某件事，オ會(huì)產(chǎn)生種自信。由于注意力不能集中，所以不能很好地去專注解決問(wèn)題，導(dǎo)致沒(méi)有解決問(wèn)題的結(jié)果，導(dǎo)致自信心不足。
寧波金色雨林機(jī)構(gòu)咨詢
- 寧波金色雨林注意力培訓(xùn)課程，讓金色雨林里的孩子們自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，自強(qiáng)不息！
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