唐山布萊爾-綠山房讀書會

讓孩子識字閱讀的好處：有利于豐富知識。會讀書識字的孩子,有打開知識寶庫的鑰匙。在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下,他們會涉獵知識寶庫中的營養(yǎng)。重要的是，他們已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)者變成了主動學(xué)習(xí)者。而主動獲得的知識容易轉(zhuǎn)化為智力。閱讀能力是人們獲取知識的工具。不會讀書識字的人,無法從書本中獲取知識的。

什么是閱讀?

閱讀，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強(qiáng)的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達(dá)能力。

【課程內(nèi)容】

提升獲取信息的多種能力進(jìn)行科學(xué)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對知識的記憶力。

鞏固學(xué)科知識結(jié)合學(xué)科知識，強(qiáng)化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎(chǔ)知識，并**對經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時(shí)孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

閱讀使孩子的知識儲備更加豐富

如今，考試不僅考察學(xué)生在課本*-*到了什么，還關(guān)乎考察他們的推理能力和課外知識的積累，因此，孩子們必須有更豐富的知識才能取得更好的成績。我們都知道閱讀是積累知識的最快最有效的方法。在閱讀的過程中，孩子們會從不同的書籍中獲得不同的知識。這些各種各樣的知識中其實(shí)也穿插著很多重合和相關(guān)聯(lián)的部分，孩子通過閱讀能夠更好的完善自身的知識網(wǎng)絡(luò)，對待自己感興趣的部分也能更加的顯露出來。比如有的孩子喜歡好奇心較強(qiáng)，他可能比較愛看推理類的書籍，通過自身興趣和書籍知識的結(jié)合，這樣的孩子就能夠?qū)W到更多相關(guān)性高的知識，對待事情和問題也能夠思考的更加深入透徹

如何提高孩子閱讀能力?

閱讀能力是指人們理解、解釋和評估所讀內(nèi)容的能力。它包括閱讀速度、閱讀準(zhǔn)確性、閱讀流暢度、詞匯量、理解能力和批判性思維等方面。閱讀能力是人類獲取知識的重要途徑之一，它不僅可以提高個(gè)人的學(xué)術(shù)和職業(yè)成就，還能夠拓寬人們的視野，增強(qiáng)人們的思維能力。

為什么要培養(yǎng)孩子的閱讀能力?

閱讀能力的提高有助于提高孩子記憶力水平。勤讀書勤、動腦能促進(jìn)腦神經(jīng)及感官信息運(yùn)動中樞神經(jīng)活躍，能積極地改善和增強(qiáng)腦功能。當(dāng)你在閱讀的時(shí)候，你就必須分清楚它們的細(xì)節(jié)、它們的背景、人物以及各類情節(jié)的轉(zhuǎn)換等等，因此，越是閱讀，就越能夠提升自身對于復(fù)雜信息的記憶能力。