唐山布萊爾-綠山房讀書會

閱讀力和孩子的未來有什么關系?閱讀也是學習能力的核心，要想擁有并提高學習能力，首先需要提高閱讀能力。當今社會是一個學習型社會，學習能力是每個人生存和發(fā)展的必經之路，關系到每個人的前途和命運。

孩子閱讀理解能力不足與什么有關呢？

兒童的閱讀理解能力不足，與閱讀時間不足，閱讀量不足以及生活經驗少有關。有些孩子沒有養(yǎng)成閱讀習慣，加上學業(yè)壓力增大，閱讀時間較少，沒有足夠的閱讀量，閱讀能力和理解能力就會受到影響，出現添字、缺字、替詞、重復、顛倒、閱讀不流暢、閱讀速度慢等問題。

什么是閱讀?

閱讀，是學習生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現的書籍、報紙、網絡訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學習所需的語言組織能力和表達能力。

【課程內容】

提升獲取信息的多種能力進行科學的聽覺與視覺訓練，提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。

鞏固學科知識結合學科知識，強化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎知識，并**對經典篇目的學習，增強孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強刺激鼓勵孩子進行朗讀，增強聲音對聽覺的刺激，鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學習閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學習”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關鍵。 到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達標的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學業(yè)會產生分化的原因。因此抓住關鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

在培養(yǎng)孩子閱讀時，家長可以采取以下措施

1.為孩子提供豐富多樣的圖書資源，包括繪本、童話、科普讀物等，以滿足他們的閱讀興趣和需求。

2.定期陪同孩子一起閱讀，分享閱讀的樂趣，增進親子關系。

3.鼓勵孩子講述自己閱讀的內容，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。

4.關注孩子的閱讀興趣和需求，適時調整閱讀材料和閱讀計劃。

5.為孩子創(chuàng)造一個舒適的閱讀環(huán)境，有利于培養(yǎng)孩子專注閱讀的習慣。

請注意，培養(yǎng)孩子閱讀的過程中，家長應避免過于強迫，要根據孩子的興趣和接受能力來引導，使閱讀成為孩子的自發(fā)行為和樂

為什么要培養(yǎng)孩子的閱讀能力?

閱讀能力的提高有助于提高孩子記憶力水平。勤讀書勤、動腦能促進腦神經及感官信息運動中樞神經活躍，能積極地改善和增強腦功能。當你在閱讀的時候，你就必須分清楚它們的細節(jié)、它們的背景、人物以及各類情節(jié)的轉換等等，因此，越是閱讀，就越能夠提升自身對于復雜信息的記憶能力。