重慶博沃思

記憶力的訓(xùn)練這個還蠻重要的咯。畢竟小孩子上課記憶力要會集精力，聽課的質(zhì)量很重要。如果孩子上課記憶力不會集，開小差。這對課上的知識點(diǎn)吸收就不夠了，很簡單導(dǎo)致成果上不去，課后作業(yè)做不來，這樣惡性循環(huán)孩子也簡單對學(xué)習(xí)方面不敢興趣。因而，兒童記憶力訓(xùn)練在小學(xué)乃至學(xué)前就該引起家長的注重。

收拾大腦

收拾書桌是為了用視界中的收拾會集自己的記憶力，那么，你一起也能夠收拾自己的大腦。你常常收拾書桌，漸漸就會有一個形象的類比，覺得自己的大腦也像一個書桌相同。

大腦是一個屏幕，那里邊也堆放著許多東西，一上來，將在自己心頭此時此刻浮光掠影活動的各種無關(guān)的心境、思緒和信息收掉，在大腦中就留下你現(xiàn)在要進(jìn)行的科目，就像收拾你的桌子相同。

同學(xué)們，這樣的操練希望你們從今天開端就要做，它并不困難。當(dāng)你將思維中的一切雜念都去除的時分，一會兒你就進(jìn)入了專注的主題，你的大腦就充分調(diào)動起來，你才有智慧，你才有創(chuàng)造，你才有創(chuàng)造，你才有調(diào)查的才干、回憶的才干、邏輯推理的才干和夢想的才干。假如不是這樣，你坐在那里，十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里仍是車水馬龍，仍是風(fēng)馬牛不相及，仍是天南海北，那么這十分鐘是被糟蹋掉的。再有十分鐘，不是車水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的大街，又十分鐘過去了。到最后學(xué)習(xí)開端了，不免三心二意，功率很低。這種情況咱們往后不能再要了，要長于敏捷進(jìn)入自己專注的主題。

0～2歲：最好的“維護(hù)”就是自在

一位媽媽留言：我女兒現(xiàn)已兩歲多，還不會用勺子，飯要追著喂，含在嘴里不肯咽……細(xì)細(xì)一問，才知道孩子一直跟著爺爺奶奶，白叟有潔癖，見不得弄臟衣服，所以從不讓孩子自己著手吃飯。

當(dāng)媽的都有這種體會：孩子吃頓飯，餐桌如同災(zāi)難現(xiàn)場；孩子耍弄玩具，一會兒就把房間變成垃圾場……然而咱們撫育孩子到底是為什么呢？是為了潔凈整齊仍是為了讓孩子成長？孩子的成長不僅僅是身高體重在添加，還有智慧與才能的養(yǎng)成。當(dāng)大人把對孩子的“維護(hù)”停留在潔凈、安全的層面，想沒想過這種“維護(hù)”會讓孩子失去什么？

人們喜愛對孩子說“你不要……”喜愛與孩子斗智斗勇，阻止孩子“搗亂”，覺得孩子太難搞，卻沒注意到孩子探究時的振奮，以及他們操控身邊事物的技能如安在創(chuàng)新。

好奇心是孩子成長的原動力，也是孩子能夠?qū)Ｗ⒂谀臣碌母驹颉＞S護(hù)孩子的探究行為，就是在維護(hù)孩子的專注力。

首要，良好的記憶力能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子專心認(rèn)真地做某件工作時，他們就會主動地去尋求處理的辦法，去根究不知道的東西。例如，一個愛玩積木的孩子會根究怎么將積木堆的更高，怎么組成其他特別的圖形等。

其次，記憶力會合能夠訓(xùn)練孩子的意志。當(dāng)孩子從事某種靜態(tài)活動時，超卓的記憶力能夠訓(xùn)練孩子的恒心和意志。會合記憶力還能夠幫助孩子打敗松懈的習(xí)氣，能夠冷靜鎮(zhèn)定地處理問題，構(gòu)成安穩(wěn)的心思狀況