課程介紹Course Introduction
原加拿大艾伯塔大學(University of Alberta)發(fā)展障礙研究中心(Developmental Disabilities Centre)主任,教育心理學教授。達斯學術研究的貢獻集中在認知過程和評估,并在兒童智力低下和學習困難。特別值得一提的是他在重新制定智能的概念和測量,吸引了國內和國際關注的研究。與來自美國喬治·梅森大學的同事一起合作,達斯已經構建了達斯Naglieri認知評估系統(CAS)的體系,有助于學習困難診斷的替代措施。這種對原始評估體系在美國進行了標準化,并翻譯到西班牙和日本。目前CAS已經在世界范圍內流行,逐漸替代傳統的智力測驗。
J.P.納格利爾里教授是弗吉尼亞大學柯里教育學院的研究教授,兒童心理韌性Devereux 中心的資深研究科學家,喬治梅森大學的心理學專業(yè)名譽教授。納格利爾里教授自1970年代末以來,他的努力集中在理論和心理問題的情報,認知干預、診斷學習和情感障礙,認知干預、以及理論和測量問題。
應用心理學畢業(yè),從事心理咨詢多年。咨詢案例多達2000余例,具有豐富的親子、青少年溝通經驗。擅長青少年注意訓練,感覺統合訓練,青少年親子溝通,青少年情緒管理。對于提高青少年學業(yè)學習,人際交往有自己獨特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通,相處。是深得青少年信賴、公認的好老師。
小學四年級。家長反饋孩子在學習中注意力非常不集中,上課愛講小話,寫作業(yè)的時候,拖拖拉拉,很簡單的內容也會提筆就寫錯,態(tài)度非常不認真。孩子的語文比較差,閱讀和作文都不好,也不愛看書,到四年級了,很多簡單的字都不會寫。測評發(fā)現朱易興奮點比較高,很難安靜下來,做事情的時候,沒有規(guī)劃,但是他并不是不想做好,而是他控制不了自己的行為。
**一個多月的訓練,孩子現在每天能夠為自己的學習制定好計劃,并且努力去按照計劃執(zhí)行。在寫作業(yè)的態(tài)度上,不像以前那樣無所謂,而是會主動承認錯誤,積極改正。在訓練中,能夠很快地進入安靜的狀態(tài),學會了自己調節(jié)?,F在朱易會在學習之余的時間里,主動看書,學習課外知識,在課堂上,也會認真聽講,積極配合老師。
來中心訓練原因:閱讀理解能力較差,學習抗干擾性不好,注意力不穩(wěn)定。
訓練兩個月,能在該認真學習的時候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時間長達1小時以上,閱讀能力開始有提高,完成作業(yè)時間縮短。下階段,家長反映是想提高學生的英語記單詞能力。舉手回答問題,回家會認真主動完成作業(yè),老師和家長對孩子的學習態(tài)度和表現都非常滿意。
學校介紹University Profile
博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思認知力訓練中心,累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的認知力訓練服務。
博沃思教育倡導“大腦訓練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認知力訓練服務。隨著品牌發(fā)展,博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產品,為中國家庭提供家庭教育與心理輔導服務。
現今,博沃思教育秉承“科學教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際。專注于青少年認知力訓練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國家庭提供專業(yè)化、科學化的一站式家庭教育服務。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構建和諧幸福家庭。
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(2)武侯華達商城購書校區(qū)地址:成都市武侯區(qū)祠大街266號
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(3)錦江西南書城校區(qū)地址:成都市錦江區(qū)東大街段350號
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