少兒注意力培訓(xùn)課程
提高專(zhuān)注力，學(xué)習(xí)才能更
提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績(jī)
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競(jìng)思教育機(jī)構(gòu)介紹
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廣州太優(yōu)競(jìng)思教育咨詢有限公司采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。 競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力。
專(zhuān)注力好處
孩子從未見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)到過(guò)的一切都能以其獨(dú)特的魅力吸引孩子的注意。因此，應(yīng)該把孩子們帶到大自然中去觀賞奇花異草、奇形怪狀的建筑，培養(yǎng)孩子們的興趣。興趣是觀察和集中的力量。幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)，因?yàn)楹⒆酉矚g環(huán)顧四周，目的不強(qiáng)，無(wú)法掌握要領(lǐng)，因而無(wú)法收獲。因此，父母應(yīng)該有意識(shí)地向子女提出一些要求和目標(biāo)，告知他們方法，引導(dǎo)他們從淺到深把握本質(zhì)，集中精力。
競(jìng)思注意力訓(xùn)練有副作用嗎？
競(jìng)思訓(xùn)練儀是訊號(hào)接收器，只接受信號(hào)，而不產(chǎn)生任何種類(lèi)的輻射。每個(gè)感應(yīng)器的功能相當(dāng)于小話筒，接受來(lái)自腦神經(jīng)連接產(chǎn)生的電訊號(hào)。所以，儀器本身不可能對(duì)兒童造成任何副作用。
競(jìng)思的培訓(xùn)原理，是通過(guò)學(xué)生自身對(duì)訓(xùn)練的反應(yīng)，來(lái)強(qiáng)化注意力能力。競(jìng)思所有的培訓(xùn)模式，都是為孩子量身訂造的，所有的軟件和硬件，都通過(guò)了美國(guó)藥監(jiān)局FDA的認(rèn)證。
在競(jìng)思細(xì)致、科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)體系下，熟練的培訓(xùn)師會(huì)為您的孩子進(jìn)行安全、有效的服務(wù)。
競(jìng)思教育具有國(guó)家頒發(fā)的安全證書(shū)，在我們的精心服務(wù)當(dāng)中，將為您的孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)效率和注意力上的提高，而不會(huì)產(chǎn)生任何的副作用。
選擇競(jìng)思的十二個(gè)理由
鍛煉大腦，改善注意力
1、從本質(zhì)上解決注意力缺乏、不集中多動(dòng)等困擾 2、注意力的四大品質(zhì)即注意力的廣度，穩(wěn)定性，分配能力，和轉(zhuǎn)移能力增加3、以腦電生物反饋方式科學(xué)鍛煉大腦。
咨詢了解增加學(xué)習(xí)能力，改變孩子人 生
4、通過(guò)集中注意力提高學(xué)習(xí)能力與記憶力5、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力6、開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)揮長(zhǎng)處，改變?nèi)?生 7、學(xué)習(xí)更專(zhuān)注，功課任務(wù)更有效率。
咨詢了解科學(xué)實(shí)踐認(rèn)證，全面適用人群
8.競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案從3歲孩童到成年人，各種職業(yè)的人都使用 9.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期認(rèn)證，為學(xué)員建立的是一個(gè)完全針對(duì)個(gè)人需求且量身定制的解決方案 10.競(jìng)思注意力訓(xùn)練方案是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果
咨詢了解有益全家鍛煉，互動(dòng)社群分享
11.通過(guò)改善注意缺陷孩子，給家庭塑造一個(gè)更良好的氛圍
12.每個(gè)加入競(jìng)思的人都成為競(jìng)思的一份子，成為一個(gè)互動(dòng)分享、長(zhǎng)期友愛(ài)的群體
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孩子注意力不足的表現(xiàn)
注意力測(cè)評(píng)流程
第一步.問(wèn)卷測(cè)評(píng)
采用通用的注意力和多動(dòng) 測(cè)評(píng)表，美國(guó)范德比爾特 注意 力診斷報(bào)告 測(cè)評(píng)表，由兒科醫(yī)學(xué)專(zhuān)家馬克?沃拉維博士初步制定。針對(duì)注意 力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立 違 抗障 礙、行為約束、 焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方 面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。
咨詢了解第二步.注意力軟件測(cè)評(píng)
通過(guò)通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中，本軟件也被使用作為科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
咨詢了解第三步.腦電測(cè)評(píng)
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高速狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當(dāng)一個(gè)人達(dá)到注意力集中狀態(tài)，他的腦電波是處于多動(dòng)分心的人所無(wú)法產(chǎn)生的。競(jìng)思采用專(zhuān)業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。
咨詢了解第四步.個(gè)性方案
結(jié)合上述，競(jìng)思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專(zhuān)家。美國(guó)專(zhuān)家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程，其中對(duì)于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來(lái)，競(jìng)思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃。
咨詢了解學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)
1、充分利用學(xué)科知識(shí)中的趣味性。
每一門(mén)學(xué)科都有自己的知識(shí)特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)某學(xué)科的興趣，往往是由該學(xué)科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發(fā)掘?qū)W科知識(shí)中那些使學(xué)生感興趣的東西，如語(yǔ)文的文情詩(shī)意，數(shù)學(xué)的一題多解等，以期引起學(xué)生的興趣。
2、幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到一些困難，也就是說(shuō)，一些難以理解的知識(shí)。這些困難，學(xué)生能夠順利掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，興趣將逐步穩(wěn)定。如果他們不能克服這些困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)有很多困難，而且他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)急劇下降，甚至有嚼蠟的感覺(jué)。因此，知識(shí)難度是學(xué)生興趣與成就的分野點(diǎn)。
培養(yǎng)專(zhuān)注力方法
1。同時(shí)只做一件事，比如早上9點(diǎn)到10點(diǎn)練習(xí)漢字。在這段時(shí)間里什么也不做。即使你有你喜歡的食物或者你喜歡的電視劇，也不會(huì)影響你練習(xí)漢字。
2。獎(jiǎng)懲。如果你做不到，你必須懲罰自己。記憶是容易集中精力的事情。你不能手軟。如果你做不到，好找別人來(lái)監(jiān)督管理。
3。放下手機(jī)，遠(yuǎn)離微信QQ。很多時(shí)候，手機(jī)已經(jīng)成為我們身體器官之外重要的東西，幾乎不可分割，吃飯、睡覺(jué)、上廁所、開(kāi)車(chē)等都在看手機(jī)，影響我們的注意力。
競(jìng)思師資實(shí)力-有成績(jī)單的老師在競(jìng)思等您！
Magritte MacDonald
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：Magritte MacDonald博士
醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑?zhuān)業(yè)，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。 現(xiàn)任美國(guó)斯坦福大學(xué)客座教授， 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師， 美國(guó)生物反饋協(xié)會(huì)加州分會(huì)主席，高等腦分析協(xié)會(huì)執(zhí)行主任，EEG腦功能開(kāi)發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會(huì)、北美生物反饋認(rèn)證中心專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，國(guó)際神經(jīng)反饋研究協(xié)會(huì)，美國(guó)生理心理協(xié)會(huì)會(huì)員。
點(diǎn)擊了解老師詳情林玲
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、心理分析師：林玲
美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。
2007年，獲加州大學(xué)歐文分校認(rèn)知心理學(xué)碩士學(xué)位，2010年，獲同校認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位。
現(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問(wèn)，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。
吾旭
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：吾旭
英國(guó)布里斯托大學(xué)（Bristol University）教育心理學(xué)碩士，教育學(xué)學(xué)士。
曾任英國(guó)皇家心理協(xié)會(huì)（BROPA）心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。
現(xiàn)就任競(jìng)思教育高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)，對(duì)孩子注意力不集中、多動(dòng)、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐.
陸云峰
競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：陸云峰
美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員，美國(guó)電氣和電子工程師協(xié)會(huì)生物醫(yī)學(xué)工程分會(huì)會(huì)員。
現(xiàn)為競(jìng)思教育高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)腦電信號(hào)診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問(wèn)。
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人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意力。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無(wú)關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果內(nèi)容太淺.....
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注意力不集中的原因有很多。主要內(nèi)容如下： 1.這與父母的性格有關(guān)。 2。這與孩子的性格有關(guān)。 3。它與家庭環(huán)境和生活習(xí).....
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考試資訊
寧波專(zhuān)注力的培訓(xùn)？小編推薦寧波競(jìng)思專(zhuān)注力，寧波競(jìng)思專(zhuān)注力是知名品牌,老師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。這些是小編整理的寧波競(jìng)思專(zhuān)注力的一些資料，僅供參考。
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