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孩子學(xué)習(xí)不積極，怎么辦？

如果您的孩子（5-18歲）有以下表現(xiàn)：

對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

消極對(duì)待學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)活動(dòng)

在校學(xué)習(xí)態(tài)度消極，學(xué)習(xí)效率低

常常煩躁、多思多慮、易怒

甚至看周圍一切都不順眼

網(wǎng)癮、叛逆、任性、自私

不聽(tīng)話、固執(zhí)任性

經(jīng)常與您吵架或?qū)?/span>

生物反饋訓(xùn)練	繼時(shí)加工訓(xùn)練	同時(shí)加工訓(xùn)練	計(jì)劃能力訓(xùn)練
(注意力) 注意力抗干擾能力專注力行為控制力情緒調(diào)節(jié)能力	(信息接收能力) 特別針對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ) 記憶能力信息接收能力語(yǔ)言識(shí)別能力信息編碼能力	(信息處理能力) 數(shù)理化的應(yīng)用，幾何題邏輯推理能力空間想象能力總結(jié)歸納能力語(yǔ)言理解能力	(計(jì)劃能力) 執(zhí)行力語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)變能力思維導(dǎo)圖文字表達(dá)能力

思維模式訓(xùn)練


教師工具	學(xué)生課程	成長(zhǎng)工具包	家長(zhǎng)課程

什么是腦電生物反饋訓(xùn)練？

世界上早的可以提高大腦功能的技術(shù)

經(jīng)過(guò)國(guó)際認(rèn)可的尖端注意力訓(xùn)練技術(shù)

利用自然的力量，讓孩子實(shí)現(xiàn)更大的成功

	大腦不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同功能，從特定區(qū)域采集信號(hào)，每秒鐘512次。
注意力波段 2、儀器分析出優(yōu)秀波和雜波
	3、電腦用優(yōu)秀波段驅(qū)動(dòng)賽車而雜波讓賽車緩慢。
4、學(xué)員不斷調(diào)整大腦狀態(tài) 讓賽車跑的更快更穩(wěn) 鍛煉大腦相應(yīng)區(qū)域。

教師工具

由德韋克教授及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多年研究，開發(fā)的成長(zhǎng)型思維模式的課程。

教師“心態(tài)和動(dòng)機(jī)”專業(yè)課程，老師介紹有關(guān)心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

老師教授思維理論在課堂的應(yīng)用實(shí)踐,使用特定的成長(zhǎng)心態(tài)的教學(xué)策略。

基于斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾德韋克的研究

適用于不同年齡段的不同背景的學(xué)員

可以根據(jù)情況自由掌控進(jìn)度實(shí)施

經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，上萬(wàn)名學(xué)生的使用被證明是非常有效的

豐富的課堂工具，協(xié)助教師更好的開展課堂活動(dòng)

反饋報(bào)告和數(shù)據(jù)分析模板，進(jìn)行有效跟蹤

學(xué)生課程

由德韋克教授及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多年研究，開發(fā)的成長(zhǎng)型思維模式的課程。幫助學(xué) 生開發(fā)一個(gè)增長(zhǎng)的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生有一個(gè)僵固的思維方式,他們認(rèn)為他們的智力只是恒定的。這種心態(tài)使他們不敢面對(duì)困難并限制他們的學(xué)習(xí)。但是當(dāng)學(xué)生有一個(gè)成長(zhǎng)的心態(tài),他們明白,可以開發(fā)他們的智力。不是擔(dān)心他們有多聰明而是他們更多的努力學(xué)習(xí)和變得更聰明。

基于斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾德韋克的研究

發(fā)展學(xué)生內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力

讓學(xué)生知道怎樣更好的學(xué)習(xí)

學(xué)生可以自主使用方法來(lái)更好的學(xué)習(xí)

學(xué)生可以更有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)

學(xué)生可以更努力和更堅(jiān)持的取得成功

成長(zhǎng)工具包

由德韋克教授及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多年研究，開發(fā)的成長(zhǎng)型思維模式的課程。

支持持續(xù)增長(zhǎng),老師將會(huì)使用成長(zhǎng)工具和相關(guān)資源來(lái)確保學(xué)員在學(xué)校和家庭中采用和實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的心態(tài)。

包括計(jì)劃工具、評(píng)估、學(xué)生活動(dòng)、自我監(jiān)控和跟蹤工具,實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)報(bào)告。

心態(tài)情況轉(zhuǎn)變計(jì)劃表

心態(tài)狀況定期評(píng)估表

學(xué)生活動(dòng)監(jiān)測(cè)表

自我監(jiān)控定期評(píng)估表

反饋報(bào)告和數(shù)據(jù)分析模板

家長(zhǎng)課程

由德韋克教授及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多年研究，開發(fā)的成長(zhǎng)型思維模式的課程。

老師協(xié)助家長(zhǎng)一起幫助學(xué)員發(fā)展成長(zhǎng)型思維。

這個(gè)課程幫助家長(zhǎng)發(fā)展和推廣知識(shí)家庭實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的心態(tài)。

它包括主題討論和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐中,家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),想法,獲得與使用好的工具和資源。

活動(dòng)、自我監(jiān)控和跟蹤工具,實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)報(bào)告。

心態(tài)情況轉(zhuǎn)變計(jì)劃表

心態(tài)狀況定期評(píng)估表

學(xué)生活動(dòng)監(jiān)測(cè)表

自我監(jiān)控定期評(píng)估表

反饋報(bào)告和數(shù)據(jù)分析模板

教學(xué)服務(wù)：四維一體的教學(xué),給予孩子耐心，愛(ài)心，熱心的服務(wù)


個(gè)性化的訓(xùn)練方案	階段測(cè)試	獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制	缺勤補(bǔ)課

高科技設(shè)備	電訪與電測(cè)	完善的學(xué)習(xí)檔案管理	國(guó)際的技術(shù)