鄭州童程童美少兒編程培訓(xùn)班
讓中國兒童也學(xué)會(huì)編程
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三年級(jí)及以上
在智能機(jī)器人level2階段基礎(chǔ)上制 作更復(fù)雜的作品,融 合大賽內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸 到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,保證學(xué)習(xí)效果。
Level 1 Python趣味游戲/創(chuàng)意編程 |
Level 2 Python智能場(chǎng)景/創(chuàng)意編程 |
Level 3 Python Web 網(wǎng)頁創(chuàng)意編程 |
Level 4 Python Web 服務(wù)器創(chuàng)意編程 |
· 課程內(nèi)容 · Python語言基礎(chǔ) |
· 課程內(nèi)容 · Python語言高級(jí)/人工智能初步 |
· 課程內(nèi)容 · JavaScript./HTML、CSS |
· 課程內(nèi)容 ·Python Web./MySQL數(shù)據(jù)庫 |
職業(yè)方向 Python初級(jí)工程師 |
職業(yè)方向 Al初級(jí)工程師 |
職業(yè)方向 Web前端初級(jí)工程師 |
職業(yè)方向 全棧初級(jí)工程師 |
嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣
編程語言是蕞精密的語言,寫程序少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),少一個(gè)字母,程序都不會(huì)運(yùn)行,一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行,兩條語句順序的顛倒會(huì)使結(jié)果大相徑庭。對(duì)于程序員的訓(xùn)練,首先就是要去除“馬虎”的基因,將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣植入內(nèi)心,在調(diào)錯(cuò)的過程中就會(huì)讓小朋友養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,培養(yǎng)備份的習(xí)慣和憂患意識(shí)。
機(jī)器人編程課程是根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)樂高教具,經(jīng)過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。那么很多家長(zhǎng)會(huì)問,小孩能學(xué)會(huì)機(jī)器人編程嗎?
答案是肯定的,并且孩子接受新知識(shí)是很快的。機(jī)器人編程課程主要分搭建和編程兩部分,在搭建的過程中,孩子是可以自由發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建,這個(gè)過程中,可以鍛煉孩子創(chuàng)造力和動(dòng)手能力;在編程的過程中,為搭建的機(jī)器人編入程序,培養(yǎng)孩子編程思維和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過多年,研發(fā)出針對(duì)中國兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。
18年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的18年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè) 實(shí) 戰(zhàn) 理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
課程設(shè)計(jì)專業(yè),符合少兒認(rèn)知 規(guī)律和特點(diǎn)
學(xué)完所有課程,將具備軟件工 程師的能力
完善的課程體系,適合6-18歲 全年齡段孩子的編程課程
游戲案例驅(qū)動(dòng),讓課堂不再枯燥
每個(gè)班級(jí)配備專門的班主任。從課前、課中、課后,給孩子蕞暖心的陪伴。
① 課前準(zhǔn)備,細(xì)心了解孩子基本信息:班主任老師會(huì)在每個(gè)孩子上課前,提前核對(duì)孩子信息、與家長(zhǎng)通話了解孩子基本情況、組建班級(jí),并與授課老師反饋孩子基本信息,以便授課老師在授課過程中能及時(shí)關(guān)注到每位孩子,給予更多互動(dòng)指導(dǎo),保證教學(xué)效果。
② 課中陪伴,耐性處理突發(fā)情況:每次課間,班主任老師會(huì)進(jìn)行巡課,處理課堂中的突發(fā)情況,及時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),確保教學(xué)課堂有序進(jìn)行。
③ 課后跟進(jìn),社群陪伴暖心輔導(dǎo):班主任課后還會(huì)負(fù)責(zé)孩子作業(yè)的及時(shí)提交,也會(huì)在社群內(nèi)督促孩子學(xué)習(xí),同時(shí)會(huì)回訪與家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行群內(nèi)答疑,定期分享孩子的學(xué)習(xí)資料及課堂筆記,幫助孩子順利學(xué)會(huì)所授知識(shí)。
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