一位家長與我們分享了這個故事。他說他的孩子們過去喜歡玩游戲，但現(xiàn)在他們更注重學習和寫規(guī)則。游戲已成為她培養(yǎng)孩子思維能力的“得力助手”。一些家長認為孩子們對游戲上癮是因為他們在編程課上看到了制作游戲的過程。相反，編程學習的目的是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)游戲背后的邏輯和規(guī)則，創(chuàng)造自己的規(guī)則，成為游戲設計者，而不是被動參與者，看到事物的表面。以下是武漢學大少兒編程培訓的相關(guān)內(nèi)容。
學大少兒編程課程
覆蓋全年齡段，匹配學生認知水平，鼓勵多元化發(fā)展-
01
圖形化編程系列
學習內(nèi)容：圖形化編程初級1-2，圖形化編程進階1-3。教學內(nèi)容：10個基礎(chǔ)模塊，11個科技模塊，200+積木，125個編程作品。8種思維導圖，7個經(jīng)典算法。培養(yǎng)三大思維能力：1、比較.分類、類比空間認知；觀察、聯(lián)想、想象發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思準。2、分析綜合、抽象概括；創(chuàng)意設計、突破定式。3、探究、歸納與演到推理；問題解決能力。
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02
Python課程系列
學習內(nèi)容：Python課程一階到四階。教學內(nèi)容：60個編程項目，8種數(shù)據(jù)類型，6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，13個Python庫，10種算法設計思路。培養(yǎng)三大思維能力：1、問題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力。2、測試調(diào)研、算去分析。3、抽象建模、算法設計。
少兒編程學起來會不會很枯燥？
這是因為科技創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要組成部分，規(guī)劃可以促進這種創(chuàng)新。而國家的發(fā)展也有賴于科學技術(shù)的不斷創(chuàng)新，這使得更多的人認識到了這一關(guān)鍵。包括國家層面，有很多政策和措施促進人們學習編程。一些國家還可能將方案編制納入審查范圍。雖然我國編程的發(fā)展還沒有達到這樣的水平，但兒童學習編程是未來的發(fā)展趨勢。
七步教學流程，學習效果更好
課堂引入
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀律。培養(yǎng)學生探究能力、表達能力，鞏固和確認上節(jié)課知識掌握情況；拓展學生視野，激發(fā)學生學習興趣。
案例體驗
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣。激發(fā)學生學習興趣，明確學習目標、任務結(jié)果。
項目分析
分析問題、拆解任務。重點訓練學生分析問題能力，引導學生將復雜問題簡單化。
知識解讀
定向?qū)W習、知識構(gòu)建。培養(yǎng)學生推理、比較、分類等邏輯思維能力；提升學生綜合知識積累量。
程序開發(fā)
想法實踐、解決問題。培養(yǎng)學生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等；提升學生耐心、專注力等。
練習并總結(jié)
作品調(diào)試、總結(jié)歸納。鍛煉學生概括和總結(jié)能力；鍛煉學生結(jié)構(gòu)化思維和表達能力。
支持我們
強化練習、舉一反三、深化理解。鞏固當堂知識；培養(yǎng)學生創(chuàng)造力&獨立自主學習能力。
孩子們通過編程可以獲得什么？
在編程中，孩子們通過一系列指令塊給字符指令，這樣孩子們就能感受到成就感。讓他們直走、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，練習孩子的邏輯思維方法和解決問題的能力。你可以揭開指令模塊的神秘面紗，看看下面的代碼是什么來滿足孩子們天生的好奇心。你甚至可以將效果發(fā)布到應用程序中，與朋友和陌生人分享你的成就，讓孩子們體驗科技的樂趣，提高他們的社交技能。
六階課程設計，階段鞏固復習
The course characteristic-
啟蒙編程與思維啟航（1-8課次）
學習基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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夯實基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編實踐和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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基礎(chǔ)進階與創(chuàng)意設計（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計。
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進階知識與視野拓展（25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。
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高階學習與算法初探（33-40課次）
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復雜的作品創(chuàng)作。
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綜合運用（41-48課次）
綜合所學完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。應用編程解決實際問題。
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
Course objectives-
01
有趣
底層價值，讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學生的求知欲，探索欲;項目有趣，教學活動有趣，獎勵機制等。
案例主題有趣，學習過程有趣，素材資源豐富。
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02
有效
第二層價值，通過編程的學習，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復雜問題時可建立問題模型，
找到解決方案。 有邏輯的思考，具備編程思維，高效解決問題。
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03
有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡爬蟲抓取數(shù)
據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析?？鐚W科思維培養(yǎng)，解決真實問題，參加各類等考與比賽。
怎么知道少兒編程培訓機構(gòu)好不好？
學習兒童編程必須能夠指導兒童的綜合應用
如果孩子們只是從代碼中學習孩子們的編程，那么它和普通的輔導課沒有什么不同。不能應用于實踐的編程是毫無意義的。真正的學習是通過課程項目和推廣活動，引導孩子通過編程實現(xiàn)創(chuàng)造力。
學大教育課程，擁有專業(yè)的教師進行授課，采用雙螺旋的教學模式，進行線上線下互補教學，提高學生的學習能力。
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