石家莊童程童美少兒編程學(xué)校

在我們的印象中，競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人的，但機(jī)器人的競(jìng)爭(zhēng)是不同的。這不是個(gè)人比賽，而是需要團(tuán)隊(duì)合作的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，分工、合作和完美的合作才能贏得競(jìng)爭(zhēng)。 例如，我們剛剛完成的wro比賽都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的。每隊(duì)必須由2~3名學(xué)生和1名教練組成。大家齊心協(xié)力完成比賽。

團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)機(jī)器人教學(xué)以小組的形式開(kāi)始。機(jī)器人的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)群體學(xué)習(xí)的過(guò)程。孩子們需要團(tuán)結(jié)合作，容忍其他成員的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠有效地與他人溝通，并自己改正錯(cuò)誤。在實(shí)踐中，它比普通的教育方法更能有效地提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

課程簡(jiǎn)介：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀(guān)，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

邏輯方面；編程的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)和邏輯。邏輯思維能力是兒童發(fā)展的基本能力，是藝術(shù)和科學(xué)各方向的重要基礎(chǔ)。兒童編程可能是兒童的第一個(gè)正式和系統(tǒng)的邏輯練習(xí)。 事件邏輯：第二種是事件邏輯，兒童根據(jù)事件判斷熟悉。兒童編程使用幾種基本事件模式生成事件判斷語(yǔ)句。在scratch中，它是以“觸摸”為核心動(dòng)作構(gòu)建的。 邏輯運(yùn)算：在簡(jiǎn)單的邏輯推理中，三個(gè)基本的邏輯運(yùn)算是最重要的基礎(chǔ)。邏輯，或者邏輯和非邏輯——這三種基本邏輯在兒童編程中被廣泛使用。 因此，在兒童編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一種基本訓(xùn)練，也是編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)基本核心特征。 兒童會(huì)在大量的問(wèn)題解決和任務(wù)控制中形成系統(tǒng)的、邏輯的解決方案。突出和培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練比其他活動(dòng)更密集。

編程；兒童編程能力的提高——這是顯而易見(jiàn)的，這就是這扇門(mén)的功能。 雖然我們之前說(shuō)過(guò)scratch的語(yǔ)言設(shè)計(jì)是一個(gè)編程啟蒙工具，它很簡(jiǎn)單，但它對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很好。 系統(tǒng)運(yùn)行邏輯：目前，我們的社會(huì)是一個(gè)人機(jī)合作的社會(huì)。相當(dāng)多的職業(yè)和職位需要處理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作原理的最好和最深刻的方法是理解一個(gè)程序。兒童編程的每一項(xiàng)任務(wù)都涉及到系統(tǒng)啟動(dòng)、運(yùn)行和結(jié)束的基本過(guò)程。