重磅消息！繼少兒編程、智能機(jī)器之后，中國(guó)青少年STEAM創(chuàng)客教育領(lǐng)導(dǎo)品牌-達(dá)內(nèi)童程童美推出國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的一大STEAM素質(zhì)教育學(xué)科——編程數(shù)學(xué)！

一、什么是編程數(shù)學(xué)？

編程數(shù)學(xué)(Code Math)面向小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，是基于完整校內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)體系，同時(shí)加入了程序案例的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程。**不同類(lèi)型的程序案例實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的動(dòng)畫(huà)演示、動(dòng)手實(shí)操和編程算法，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的理解，同時(shí)培養(yǎng)編程算法思維和編程能力。研發(fā)團(tuán)隊(duì)由清華大學(xué)碩士等組成，這是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的完整編程數(shù)學(xué)教學(xué)體系。源于數(shù)學(xué)應(yīng)試教學(xué)體系，高于應(yīng)試教學(xué)方法。數(shù)學(xué)思維與編程思維完美結(jié)合，讓數(shù)學(xué)可實(shí)驗(yàn)、讓數(shù)學(xué)更立體、讓數(shù)學(xué)更高分。

二、編程數(shù)學(xué)產(chǎn)生背景？

STEAM 教育是科學(xué) ( Science )、技術(shù) ( Technology)、 工程(Engineering)、人文(Arts)、數(shù)學(xué)(Mathematics)的縮寫(xiě)，代表目前國(guó)際上一種新的綜合學(xué)科背景下的教育思潮，是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育理念。有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本知識(shí)的教育方式，STEAM 教育倡導(dǎo)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)**綜合的課程結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目活動(dòng)中應(yīng)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題。

★2015年9月1日國(guó)家教育部提出STEAM和創(chuàng)客教育的新型素質(zhì)教育模式；

★2016年6月教育部《教育信息化“十三五規(guī)劃”》中加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科融合的口號(hào)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)科交叉的需求；

★近年日漸火熱的少兒編程、創(chuàng)客機(jī)器人等素質(zhì)培養(yǎng)課程為編程數(shù)學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)的科技素養(yǎng)教育意識(shí)初步形成。

三、編程數(shù)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生

在國(guó)際STEAM教育強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合的理念下，編程數(shù)學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與編程等學(xué)科的融合。編程數(shù)學(xué)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、可交互，做中學(xué)和學(xué)中算的教學(xué)模式，增強(qiáng)了趣味性，拓展了知識(shí)性，并培養(yǎng)了編程技能和算法思維。

四、編程數(shù)學(xué)詳細(xì)介紹

①研發(fā)的初心：

★我們就是看到了目前很多學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)**重要卻又枯燥而抽象的學(xué)科時(shí)，非常的痛苦，所以編程數(shù)學(xué)項(xiàng)目的創(chuàng)立的初心很簡(jiǎn)單是“讓數(shù)學(xué)可實(shí)驗(yàn)、可觀(guān)感、可理解，讓?xiě)?yīng)試教育素質(zhì)化”；

★目前國(guó)家在號(hào)召學(xué)科融合，各個(gè)學(xué)校雖然有理念，但是苦于沒(méi)有方法，所以我們的編程數(shù)學(xué)作為STEAM新型教育模式下的K12教學(xué)給了這些學(xué)校和家長(zhǎng)一個(gè)新的路徑；

★我們的課程結(jié)合編程算法，體現(xiàn)了趣味性、操作性、情境性、生活性，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再吃力。同時(shí)，我們的編程算法思維也讓學(xué)生得益于數(shù)學(xué)成績(jī)提高的同時(shí)，也對(duì)其職業(yè)引導(dǎo)有一定的幫助。

面向人群：目前主要面向小學(xué)1-5年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。

②課程特色：

1.提升趣味：游戲中激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)量、圖形、邏輯推理的興趣，提升孩子探索、分析、解決問(wèn)題的能力，為思維進(jìn)階及培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

2.實(shí)踐操作：大量可操作的程序、案例，促使學(xué)生進(jìn)行探索，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué)，做知識(shí)的創(chuàng)造者。實(shí)現(xiàn)思維、能力的綜合發(fā)展;

3.主題探索：森林探險(xiǎn)、趣味故事、體育競(jìng)技場(chǎng)等主題課程，結(jié)合大量環(huán)境、動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用，給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)身臨其境的探索之旅;

4.溯源生活： 課堂中有大量生活的佐證，追溯生活中現(xiàn)象的本源，并加以應(yīng)用和遷移，真正做到源于生活，用于生活;

5.學(xué)科融合： 響應(yīng)教育部信息技術(shù)與學(xué)科融合的號(hào)召，程序里面有數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)里面有程序算法。兩者結(jié)合，相得益彰，讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)。

③我們的優(yōu)勢(shì)：

學(xué)霸級(jí)師資研發(fā)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

研發(fā)團(tuán)隊(duì)由清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)等985、211院校的學(xué)霸級(jí)大牛組成。有系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，和當(dāng)下國(guó)際前沿的教學(xué)理念，既懂?dāng)?shù)學(xué)又懂編程，交叉學(xué)科背景。孩子從小就讓學(xué)霸當(dāng)老師，想不當(dāng)學(xué)霸都難。

素質(zhì)化的教學(xué)方式，同時(shí)達(dá)到應(yīng)試的提分需求。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和精神，喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)地更容易，**大化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，除了應(yīng)試教育的考試成績(jī)外，更能有數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)、算法思維的培養(yǎng)、多學(xué)科的融合，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，同時(shí)真正地達(dá)到全方位的學(xué)生思維素養(yǎng)的訓(xùn)練過(guò)程。學(xué)了這個(gè)，不用再上什么邏輯思維培養(yǎng)課了、不用再上基于應(yīng)試教育的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班了，甚至還有物理化學(xué)知識(shí)、門(mén)薩測(cè)試和生活常識(shí)的穿插。數(shù)學(xué) 編程絕對(duì)完勝數(shù)學(xué)!

編程數(shù)學(xué)，將會(huì)滿(mǎn)足更多孩子的需求，讓更多孩子建立數(shù)學(xué)思維，也有機(jī)會(huì)培養(yǎng)編程思維。英國(guó)孩子引進(jìn)了中國(guó)數(shù)學(xué)，我們更前一步，讓中國(guó)孩子學(xué)國(guó)際數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué) 編程。

用編程的方式讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)!

讓數(shù)學(xué)更立體、讓數(shù)學(xué)更實(shí)用、讓數(shù)學(xué)更高分!

讓數(shù)學(xué)可實(shí)驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)可觀(guān)感，讓數(shù)學(xué)可理解!

數(shù)學(xué)思維與編程思維的完美結(jié)合 Math Technology

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