學(xué)少兒機(jī)器人編程有什么好處
從實(shí)踐中體會(huì)自我成就感， 讓一個(gè)剛剛觸摸機(jī)器人教育的孩子獨(dú)自去建立一個(gè)機(jī)器人是一件非常困難的事，他們需要反復(fù)實(shí)踐 ，花大量的時(shí)刻動(dòng)手操作?；舜蟀雮€(gè)上午時(shí)刻，乃至1天、2天......建立好了一個(gè)機(jī)器人，并且實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功用，孩子們就會(huì)特別有成就感。在這種一次次成功實(shí)踐的過(guò)程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，而且這些本錢(qián)是非常低價(jià)的，簡(jiǎn)單的一次著作，或是一次比賽。從小培養(yǎng)出來(lái)的這種成就感會(huì)讓他們充溢自信，對(duì)他們的人成長(zhǎng)展具有極其重要的意義。
人形機(jī)器人課程
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適合11-12歲，專為中小學(xué)生設(shè)計(jì)
人形機(jī)器人課程是通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門(mén)課程。
課程配備了專門(mén)為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人，并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。
課程通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。
課程不僅有助于檢驗(yàn)與提高單片機(jī)階段學(xué)習(xí)，還能在了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí)的過(guò)程中，達(dá)到提升邏輯分析能力、培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的目的。
為什么要讓孩子學(xué)編程
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提升孩子邏輯思維
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培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能
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全國(guó)競(jìng)賽
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擁抱人工智能時(shí)代
為什么要選擇樂(lè)博樂(lè)博
3-18歲自然進(jìn)階 學(xué)習(xí)效果更出眾
為什么要學(xué)機(jī)器人編程？機(jī)器人教育進(jìn)步學(xué)生IQ水平， 美國(guó)教育學(xué)教授霍華德·加德納將人類智力（智能）分為八個(gè)智力層次：言語(yǔ)智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、動(dòng)覺(jué)智能、人際智能、內(nèi)省智能、調(diào)查智能和音樂(lè)智能。除了在機(jī)器人教育過(guò)程中音樂(lè)智能不明顯這一現(xiàn)實(shí)外，在機(jī)器人教育活動(dòng)中還可以反映和進(jìn)步其他層次的智能，如：在與學(xué)生和家長(zhǎng)分享自己的作品中進(jìn)步言語(yǔ)智能；在編程和寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)步邏輯數(shù)學(xué)智能和空間智能；在著手實(shí)踐中進(jìn)步調(diào)查智能和肢體運(yùn)動(dòng)智能；在協(xié)作協(xié)作中培育人際智能；進(jìn)步失敗經(jīng)驗(yàn)中的反思智能等。
樂(lè)博樂(lè)博的優(yōu)點(diǎn)
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覆蓋K12的完整課程
實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接，競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)，閉合的教育生態(tài)，人工智能啟蒙課
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鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力
to B、to C相結(jié)合
產(chǎn)品、課程研發(fā)能力
線上、線下相結(jié)合
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全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)性
直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市
加盟覆蓋110個(gè)城市
我們的特點(diǎn)
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先體驗(yàn)再報(bào)名
樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名
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家長(zhǎng)可試聽(tīng)
樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容，機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)
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支持調(diào)換老師
如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的，機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師
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無(wú)障礙退余費(fèi)
樂(lè)博樂(lè)博已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有信心和能力面對(duì)每一位求學(xué)孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意，機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)
明星學(xué)員故事
范張馨杰
(獎(jiǎng)項(xiàng)）2018年中小學(xué)電腦制作活動(dòng)省決賽冠軍，2019年VEX區(qū)賽一等獎(jiǎng)、國(guó)賽二等獎(jiǎng)
(介紹）我在樂(lè)博上機(jī)器人的時(shí)候還是幼兒園，只記得那時(shí)候在學(xué)積木，那時(shí)候還不會(huì)寫(xiě)字，穿衣服和上課都需要媽媽幫助。細(xì)細(xì)的想一想腦子的里面的那個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了六年。如今我對(duì)機(jī)器人的喜歡更加的沉淀和內(nèi)斂，這份堅(jiān)持已經(jīng)滲透到骨子里面去了。
校區(qū)環(huán)境展示
樂(lè)博樂(lè)博學(xué)校榮譽(yù)
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2020年度科技創(chuàng)新教育品牌
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2017年度榮獲了影響力教育品牌
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2018年榮獲了親子教育五星商戶
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2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟
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2019年?？箍倹Q賽合作伙伴
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2019年綜合實(shí)力教育集團(tuán)
如何選擇好的少兒編程培訓(xùn)？看內(nèi)容，1） 一方面是課程的規(guī)劃，包括是否契合孩子年齡的認(rèn)知特色，讓1年級(jí)的孩子去理解編程中的嵌套是不適合的 2）還要看課程的有趣性，類似傳統(tǒng)教學(xué)上的“教”，是錯(cuò)失了編程的許多共同之處，比方自己嘗試，重復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程，如同我們編程中的debug. 許多都是參考CSTA的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃的，落實(shí)到課程中有多少還是需求家長(zhǎng)自己去看下到。
關(guān)于樂(lè)博樂(lè)博
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樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)累計(jì)獲得30萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。樂(lè)博樂(lè)博至今已多次榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)，其中“2017年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”、“2019年度新浪網(wǎng)綜合實(shí)力教育集團(tuán)”以及“2020年度科技創(chuàng)新教育品牌“等均在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可。
校區(qū)地址
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平樂(lè)大道39號(hào)綠地國(guó)際花都
廣西南寧五象學(xué)習(xí)中心 -
廣西省南寧市青秀區(qū)南湖街道佛子嶺錄
南寧霖峰壹號(hào)學(xué)習(xí)中心 -
南寧市青秀區(qū)霖峰
廣西霖峰壹號(hào) -
蒲廟鎮(zhèn)蒲津路
南寧邕寧學(xué)習(xí)中心 -
青秀萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)
青秀萬(wàn)達(dá)學(xué)習(xí)中心 -
東盟商務(wù)區(qū)龍光世紀(jì)
南寧東盟學(xué)習(xí)中心
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
個(gè)試聽(tīng)名額
