洛陽少兒編程培訓(xùn)
完善課程體系,綜合培養(yǎng)編程能力
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通過編程強(qiáng)邏輯性鍛煉學(xué)生邏輯思維學(xué)習(xí)解決問題的核心思路。
掌握一門核心技能并且在人工智能時(shí)代,這已是一項(xiàng)基本技能。
編程語言非常嚴(yán)謹(jǐn)是用來培養(yǎng)細(xì)心、耐心和專注力的優(yōu)秀工具。
先做好計(jì)劃:在孩子開始編碼之前,父母必須告訴他們的孩子不要在沒有任何設(shè)計(jì)的情況下開始編碼,就像蓋房子一樣,我們需要先設(shè)計(jì)好房間格局。如果我們不充分考慮每個(gè)房間的用途,以后會(huì)不停拆了重新蓋。如果編寫的代碼沒有提前設(shè)計(jì)好,它將會(huì)不斷的進(jìn)行修改。多練習(xí):孩子們應(yīng)該盡可能多的練習(xí),把他們學(xué)到的東西整合起來。編程學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程,只有一步一步向前,才能打下良好的基礎(chǔ),為未來編程水平的提升有所助益。父母不應(yīng)該越俎代庖或揠苗助長(zhǎng),更不能心存僥幸心理,只有腳踏實(shí)地,孩子才能有所成就。
人工智能編程,面向6-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)19年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí)體系,內(nèi)容涵蓋圖形化智能編程(Scratch Jr、Scratch)和Python人工智能編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高中國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),通過完整、高效的解題訓(xùn)練課程,學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和學(xué)習(xí)考試。
1. 讓孩子更具競(jìng)爭(zhēng)力:在大學(xué)招生官面前,如果你的孩子有編程經(jīng)驗(yàn)而其他人沒有,那么你的孩子就會(huì)脫穎而出。在將來實(shí)習(xí)或找工作的時(shí)候也是如此。2.有助于孩子更好地理解世界:如今的孩子成長(zhǎng)在一個(gè)科技時(shí)代,被智能手機(jī)、電腦、社交媒體和電腦游戲包圍著。掌握一些基本的編程知識(shí)會(huì)讓孩子從不同的角度看待技術(shù),也更不容易沉迷于電子產(chǎn)品。
數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子:數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谝欢昙?jí)的時(shí)候,孩子之間的差異可能不會(huì)太明顯,但是三四年級(jí)之后,數(shù)學(xué)成績(jī)的差異就出來了。我們都知道一個(gè)現(xiàn)象,就是男孩子的數(shù)學(xué)往往會(huì)比女孩子好。這是因?yàn)?,男孩子的邏輯思維能力往往比女孩子強(qiáng)。那有的家長(zhǎng)就會(huì)問,有什么方法可以提高孩子的邏輯思維能力?邏輯思維能力的提高通常需要一些技巧,而少兒編程剛好就是通過特定的游戲來幫助孩子養(yǎng)成思考問題的能力,從而提高孩子的邏輯思維能力。如果你的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,可以試著讓孩子少兒編程,讓孩子在成長(zhǎng)的過程中,形成自己的思考問題的能力,從而提升數(shù)學(xué)成績(jī)。
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