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邯鄲樂(lè)模機(jī)器人教育

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邯鄲十大樂(lè)高機(jī)器人教育

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課程介紹
  • 邯鄲樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好

    邯鄲樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    來(lái)樂(lè)模，讓機(jī)器人陪伴孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)

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讓孩子學(xué)樂(lè)高的好處：比同齡兒童有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 在學(xué)習(xí)樂(lè)高的過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了書本上的各種知識(shí)，還學(xué)會(huì)了書本之外的各種知識(shí)，還學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。他們的創(chuàng)造能力得到了極大的培養(yǎng)，孩子們從小就被培養(yǎng)成了一個(gè)小博學(xué)的人。

樂(lè)高機(jī)器人課程介紹
愛探索
此課程的教育目標(biāo)就是針對(duì)孩子的好奇心，讓孩子們?cè)谔剿骺茖W(xué)的過(guò)程中，幫助他們肢體得到發(fā)展，并培養(yǎng)創(chuàng)造性和邏輯性思維。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)周圍的世界，初步理解空間的概念，同時(shí)開始表達(dá)自己。
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愛創(chuàng)作
此課程通過(guò)搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學(xué)原理，理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念;通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造發(fā)明各類生活中的機(jī)械裝置，理解生活中的科學(xué)無(wú)處不在，充分感受創(chuàng)造發(fā)明的無(wú)限樂(lè)趣。
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動(dòng)力機(jī)械
課程通過(guò)設(shè)計(jì)與搭建，機(jī)械結(jié)構(gòu)等，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)幾何、物理、自然、機(jī)械、結(jié)構(gòu)方面等知識(shí)，幫助孩子提高合作、動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題和解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
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機(jī)器人“頭腦風(fēng)暴
課程通過(guò)機(jī)器人的搭建，讓孩子把所學(xué)的物理、幾何、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、電子及圖形化編輯語(yǔ)言等學(xué)科知識(shí)，融入到機(jī)器人的構(gòu)成、制作及操作中去，從而激發(fā)孩子參與科學(xué)技術(shù)的興趣,提高孩子的邏輯思維。
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孩子從小學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的優(yōu)勢(shì)：提升學(xué)習(xí)能力。 機(jī)器人是一門綜合性的跨學(xué)科知識(shí)教育。在“設(shè)計(jì)-建造-反思-改進(jìn)”的過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)習(xí)機(jī)械原理和物理知識(shí)，還體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。因此，機(jī)器人教育融合了跨學(xué)科知識(shí)，不僅提高了兒童的學(xué)習(xí)能力，而且鍛煉了兒童的實(shí)踐能力。

課 程 特 色

機(jī)器人編程幾歲孩子可以開始學(xué)習(xí)？7~11歲：在具體操作階段，兒童初步掌握了理解符號(hào)和物體的能力，但對(duì)抽象概念的理解較少。12歲后：在正式操作階段，兒童思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，并能進(jìn)行假設(shè)演繹推理。機(jī)器人編程通常適用于7-16歲的兒童。然而，不同的年齡段有不同的學(xué)習(xí)課程，所以家長(zhǎng)在為孩子選擇課程時(shí)必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇不同的課程。

課 程 優(yōu) 勢(shì)

  • 邯鄲十大樂(lè)高機(jī)器人教育

    創(chuàng)造力

  • 想象力

  • 獲取新知識(shí)的能力

  • 合作能力

  • 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

  • 解決問(wèn)題的能力

樂(lè)高和編程的區(qū)別是什么?

不同的操控要求： 1.樂(lè)高：先進(jìn)的樂(lè)高機(jī)器人需要一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)來(lái)操作，但是這個(gè)編程基礎(chǔ)很難通過(guò)學(xué)習(xí)初級(jí)機(jī)器人和零碎的編程知識(shí)來(lái)建立。 2.編程：接受兒童編程教育的兒童可以系統(tǒng)地掌握編程語(yǔ)言，從零開始到Python再到C++，有多種選擇，還可以操作樂(lè)高機(jī)器人。

關(guān)于我們

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邯鄲樂(lè)模機(jī)器人教育專注于兒童機(jī)器人編程培訓(xùn)，打造不同的課程體系,采用不同的教育方法,幫助孩子在成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力，逐步成長(zhǎng)為具有卓越創(chuàng)新意識(shí)和能力的國(guó)家需要的創(chuàng)新人才。中心以“做中學(xué)”為教育主旨、寓教于樂(lè)的形式培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專注力、合作能力等。

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