樂高創(chuàng)意編程課程
讓孩子發(fā)揮想象力，用樂高探索無限潛能
點擊咨詢
課程介紹
為什么要讓孩子學習樂高機器人呢？
促進兒童認知能力的發(fā)展。兒童認知能力的發(fā)屐是**認知結構的改進和轉換實現(xiàn)的。什么是認知結構呢，是個人在甚知和理解客觀事物的基礎上在頭腦中形成的一種內(nèi)在的心理結構。
樂高創(chuàng)意編程課程
發(fā)揮想象力用樂高探索無限潛能
創(chuàng)意編程課程
由創(chuàng)意與編程組成。**教具搭建，認識、觀察、探索世界。配合游戲化的課程學習編程概念，采用無屏幕編程，保護孩子視力和大腦。培養(yǎng)孩子專注、動手、想象、表達等多方面的能力。
創(chuàng)意編程課程——給孩子探索世界的機會
| 適合年齡 | 園小班 | 園中班 | 園大班 |
|---|---|---|---|
| 主題 |
Duplo睿智探險家 |
Duplo超級工程師 |
Duplo創(chuàng)客發(fā)明家 |
| 課程內(nèi)容 |
認識世界: 社會、情感、扮演、創(chuàng)造、方位、運動、動物 |
觀察世界: 機械、工具、教學、城市、規(guī)則、邏輯、合作 |
探索世界: 機械、物理、工程、科技、探索 |
| 教具 |
樂高德寶duplo積木套裝 |
||
| 每節(jié)課 |
聆聽一個故事+創(chuàng)作一個作品+學習一個技能+領悟一 個道理 |
||
樂高課程，適合2.5-1的孩子。7歲以前是以各種積木為表現(xiàn)形式，7歲后加上芯片傳感器就以機器人為表現(xiàn)形式，對孩子的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力發(fā)揮、空間架構能力、解決問題的能力都非常有幫助，是培養(yǎng)未來工程師和機械師的重要方法。
讓機器人陪伴兒童成長
根據(jù)挑戰(zhàn)任務，借助于教具，**積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。
-
機器人搭建
-
機器人編程
-
鍛煉能力
如何給孩子選擇樂高機器人培訓機構？
課程體系 不管是文化課還是藝術課,都會有完善的課程體系,那么樂高機器人課程也是如此。在選擇的時候,關注不同階段的搭 建目標是什么,孩子可以獲得的能力有哪些等。
唐山市童程童美少兒編程教育
MORE>>
童程童美介紹
童程童美是教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。 教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞技術，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
個試聽名額
