貴陽童程童美在線少兒編程

在貴陽在線少兒編程教育中，童程在線是典型代表。貴陽在線少兒編程教育機構(gòu)——童程在線倡導(dǎo)少兒編程素質(zhì)教育，與市面上的傳統(tǒng)少兒編程教育培訓(xùn)形成鮮明的對比，童程在線更注重培養(yǎng)孩子邏輯思維的能力。在貴陽在線少兒編程教育機構(gòu)童程在線不再是應(yīng)付考試的聽說讀寫，而是隨時隨地自如交流的快樂;上課不再是一個過程，一個結(jié)果，而是充分感受過程的收獲，在過程中看到能力的提升，感受邏輯思維習(xí)慣的養(yǎng)成。 以下是貴陽少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

近兩年來，隨著人工智能的發(fā)展、國家政策的支持和各方的推動，我國的兒童項目教育逐漸增多。與國外程序設(shè)計教育的發(fā)展相比，我國程序設(shè)計教育還處于起步階段。在美國，兒童節(jié)目的破紀錄率為67.5%，而中國為0.96%。

這有很多原因。一方面，中國缺乏教師。兒童節(jié)目設(shè)計需要跨學(xué)科的知識。他們既懂教育學(xué)又懂計算機科學(xué)。目前，我國信息技術(shù)開發(fā)人才主要集中在互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè)，對教育一無所知。編程教育缺乏可靠的教師，甚至整個行業(yè)都以銷售和聯(lián)盟為導(dǎo)向。另一方面，大多數(shù)家長不理解兒童編程。除了一二線城市，很多家長可能對編程了解不多，更別說視覺編程、硬件組裝、覆盆子學(xué)校等方面的差異，他們只能依靠非專業(yè)的兒童編程老師。因此，我國缺乏人工智能人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生進入大學(xué)時缺乏程序設(shè)計和機器人技術(shù)的基礎(chǔ)知識，接觸相關(guān)高等教育的門檻高，但效率低。

費用基本上是按課時計算的，但有些是一學(xué)期固定的。我的孩子是按照童梅在桐城的上課時間來的，這很合理，老師也很負責(zé)。

讓孩子們學(xué)會編程，而不是成為程序員。正如我們鼓勵孩子們學(xué)習(xí)興趣愛好一樣，孩子們今后不必做這個行業(yè)，而是幫助他們發(fā)展讀寫能力公共英語。

編程也是如此，它幫助孩子們在7-12歲的黃金時代完成計算思維的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程，或者如何編寫一門語言。相反，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子的編程思維，并告訴他們?nèi)绾嗡伎肌Ｈ绾翁釂?？如何解決這個問題？培養(yǎng)和提高兒童的實踐能力、創(chuàng)造力、獨立思考能力和邏輯能力。

機器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動手實踐和創(chuàng)新能力，正好彌補了中國應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國的機器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

學(xué)會編程和做項目

正如語言應(yīng)該用于交流和寫作一樣，程序也應(yīng)該在實踐中使用。解決問題應(yīng)該是學(xué)習(xí)編程的重要途徑。在解決問題的過程中，孩子們不斷拓展自己的思維方式，努力提高自己的編程能力；同時，項目完成后的成就感會激勵孩子們在下一個項目中繼續(xù)努力。

貴陽童程在線實行“嚴格選拔、實力雄厚、定期培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月開展“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”交叉知識培訓(xùn)，堅持優(yōu)質(zhì)教育。教師100%持證上崗，有編程導(dǎo)師證、啟蒙創(chuàng)新導(dǎo)師證、wro競賽裁判員證等。