貴陽steam編程教育機(jī)構(gòu)

在貴陽在線少兒編程教育中，童程在線是典型代表。貴陽在線少兒編程教育機(jī)構(gòu)——童程在線倡導(dǎo)少兒編程素質(zhì)教育，與市面上的傳統(tǒng)少兒編程教育培訓(xùn)形成鮮明的對(duì)比，童程在線更注重培養(yǎng)孩子邏輯思維的能力。在貴陽在線少兒編程教育機(jī)構(gòu)童程在線不再是應(yīng)付考試的聽說讀寫，而是隨時(shí)隨地自如交流的快樂;上課不再是一個(gè)過程，一個(gè)結(jié)果，而是充分感受過程的收獲，在過程中看到能力的提升，感受邏輯思維習(xí)慣的養(yǎng)成。 以下是貴陽少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

除了形成程序設(shè)計(jì)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外，兒童的程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門快節(jié)奏的學(xué)科。通過編程思維，孩子們可以設(shè)計(jì)交通燈、紅外線門等智能工具，甚至可以發(fā)明更多的創(chuàng)意程序和產(chǎn)品。在解決實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用編程思想對(duì)問題進(jìn)行深入分析和分解，找出解決問題的方法和步驟，更好地解決問題。

提高兒童地位一直是頭等大事。如果他們能獲獎(jiǎng)，他們比其他學(xué)生更有可能被錄取。面對(duì)激烈的奧運(yùn)會(huì)，更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程，參與信息化奧運(yùn)，以優(yōu)異的成績提高成績。作為中國基礎(chǔ)教育“五奧運(yùn)會(huì)”之一，奧林匹克數(shù)學(xué)在信息學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，融入了“思想與實(shí)踐”、“開放與基礎(chǔ)”、“自主與合作”等諸多要素。自主招生是國內(nèi)外許多**大學(xué)的重要課題和補(bǔ)充項(xiàng)目。

費(fèi)用基本上是按課時(shí)計(jì)算的，但有些是一學(xué)期固定的。我的孩子是按照童梅在桐城的上課時(shí)間來的，這很合理，老師也很負(fù)責(zé)。

讓孩子們學(xué)會(huì)編程，而不是成為程序員。正如我們鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)興趣愛好一樣，孩子們今后不必做這個(gè)行業(yè)，而是幫助他們發(fā)展讀寫能力公共英語。

編程也是如此，它幫助孩子們?cè)?-12歲的黃金時(shí)代完成計(jì)算思維的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程，或者如何編寫一門語言。相反，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子的編程思維，并告訴他們?nèi)绾嗡伎?。如何提問？如何解決這個(gè)問題？培養(yǎng)和提高兒童的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和邏輯能力。

機(jī)器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，正好彌補(bǔ)了中國應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國的機(jī)器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

學(xué)習(xí)兒童程序設(shè)計(jì)，指導(dǎo)兒童綜合應(yīng)用

如果孩子們只是通過記憶代碼來學(xué)習(xí)編程，那和普通的輔導(dǎo)班沒什么區(qū)別，編程不能應(yīng)用到實(shí)踐中是沒有意義的。真正的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)孩子通過課程規(guī)劃和拓展活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力。

貴陽童程在線實(shí)行“嚴(yán)格選拔、實(shí)力雄厚、定期培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月開展“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”交叉知識(shí)培訓(xùn)，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育。教師100%持證上崗，有編程導(dǎo)師證、啟蒙創(chuàng)新導(dǎo)師證、wro競賽裁判員證等。