蕪湖少兒編程培訓(xùn)，蕪湖青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，蕪湖少兒學(xué)編程班

它是指人腦的某種理性思考活動(dòng)。編寫(xiě)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個(gè)項(xiàng)目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問(wèn)題。

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編程的學(xué)習(xí)能夠帶給孩子們一系列的好處，特別是喜歡玩游戲的孩子。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示近年來(lái)我國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2.87億，其中未成年的網(wǎng)民超過(guò)了50%，而大部分的未成年人使用網(wǎng)絡(luò)都是在玩游戲。玩游戲成癮導(dǎo)致孩子學(xué)業(yè)荒廢的案例層出不窮，以至于父母?jìng)兌紝⒂螒蛞暈楹樗瞳F。

就事實(shí)而言孩子們玩游戲這件事情并不可怕，只要我們能夠正確地引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足他們的需求，喜歡玩游戲也不是一件壞事。比如說(shuō)家長(zhǎng)們可以讓孩子嘗試學(xué)習(xí)編程，這樣他們就能自己嘗試制作一些小游戲，也從之前的游戲使用者轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者。

編程制作游戲的學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們的學(xué)習(xí)與強(qiáng)烈的積極情緒就會(huì)相結(jié)合，慢慢掌握游戲化的乘法練習(xí)、數(shù)理知識(shí)、英語(yǔ)練習(xí)等，而且在這些編程游戲中孩子們也能夠走出自我，開(kāi)始從角色或敘述者的角度看待問(wèn)題，這種學(xué)習(xí)方式可以讓孩子們?cè)跀?shù)字空間中解決問(wèn)題和思考。

學(xué)習(xí)編程能提升孩子們的邏輯思維能力。我們都知道寫(xiě)程序是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程。其中孩子們必須思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，從而讓程序流暢的處理輸入、演算直到輸出，這一過(guò)程也會(huì)對(duì)孩子的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

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