蕪湖少兒編程培訓(xùn)，蕪湖青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，蕪湖少兒學(xué)編程班

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流，16 個(gè)歐美國家已將編程納入了公立機(jī)構(gòu)的日常課程。

鄰國日本，從2012年前就在少兒生中普及編程教育；

20多年英國新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

20多年，新加坡的少兒生將多一門編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來也將在國內(nèi)普及。

浙江省20多年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

孩子學(xué)編程，并不是為了將來要從事的編程工作。從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

發(fā)達(dá)國家對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件人才，而是掌握編程技能的行業(yè)人才。

未來的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來處理工作的需要會(huì)越來越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解，要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

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近幾年有很多“編程少年”直接被機(jī)構(gòu)選中的例子，他們?cè)诰d陽南山中學(xué)舉行的2016全國青少年信息學(xué)競(jìng)賽中（NOI2016）獲得Jin牌，成功進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，并且被直接****大學(xué)。據(jù)有關(guān)人士透露這四位同學(xué)都是從小就開始學(xué)習(xí)信息學(xué)，其中北京東路少兒畢業(yè)的，因?yàn)閷?duì)編程感興趣從少兒四就開始學(xué)習(xí)編程，并且一路堅(jiān)持到高中，最終成功被選拔進(jìn)入江蘇省省隊(duì)，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽高一就獲得**大學(xué)**資格。

在20多年7月8日***關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知（國發(fā)〔2017〕35號(hào)）中公開發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為**競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，我國應(yīng)該逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，并且也要在少兒階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，這樣才能培養(yǎng)全能的復(fù)合型人才。

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